9.體積和質(zhì)量相等的鋁球、鐵球和銅球,下列說(shuō)法中正確的是( 。é <ρ <ρ 
A.若鋁球是空心的,則一定“鐵球和銅球都是空心的”
B.若鐵球是空心的,則一定“鋁球是實(shí)心,銅球是空心的”
C.若銅球是空心的,則可能“鋁球和鐵球都是實(shí)心的”
D.一定“三個(gè)球都是空心的”

分析 假設(shè)三球都是實(shí)心的,根據(jù)三球質(zhì)量相等,利用密度公式變形可比較出三球的實(shí)際體積大小,由此可知鋁球的體積最大,然后再對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可.

解答 解:
若三球都是實(shí)心的,質(zhì)量相等,根據(jù)密度公式變形可知:
鋁球體積V鋁=$\frac{m}{{ρ}_{鋁}}$,鐵球體積V=$\frac{m}{{ρ}_{鐵}}$,銅球體積V=$\frac{m}{{ρ}_{銅}}$,
因?yàn)棣?SUB>鐵<ρ<ρ,
所以V>V>V
又因?yàn)轭}目告訴三球的體積相等,所以鐵球和銅球一定是空心的,故BC錯(cuò);
鋁球可能是實(shí)心,鐵球和銅球一定是空心的;鋁球也可能是空心,鐵球和銅球更是空心的,故A正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 要判斷一個(gè)物體是實(shí)心的還是空心的,有三種辦法:
一是比密度,也就是算出這個(gè)物體的密度,和構(gòu)成這個(gè)物體的這種物質(zhì)的密度進(jìn)行對(duì)比,小于這種物質(zhì)密度就說(shuō)明這個(gè)物體是空心的;
二是比體積,也就是算出構(gòu)成這個(gè)物體的這種物質(zhì)的體積,和物體的實(shí)際體積比較,小于物體的實(shí)際體積就說(shuō)明這個(gè)物體是空心的;
三是質(zhì)量,也就是算出和物體體積相等的這種物質(zhì)的質(zhì)量,和物體的實(shí)際質(zhì)量進(jìn)行比較,大于物體的實(shí)際質(zhì)量就說(shuō)明這個(gè)物體是空心的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為某簡(jiǎn)易電吹風(fēng)的電路原理圖,該電吹風(fēng)只有冷熱兩個(gè)擋位,電動(dòng)機(jī)上標(biāo)有“220V  100W”字樣,電熱絲的電阻R=110Ω.求:
(1)該電吹風(fēng)吹冷風(fēng)1 min時(shí),電流做功多少?
(2)該電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí).電阻R消耗的電功率是多少?
(3)如果再提供一個(gè)阻值為110Ω的電熱絲和一個(gè)開(kāi)關(guān),將這個(gè)簡(jiǎn)易的電吹風(fēng)改成“冷”“溫”和“熱”三個(gè)擋位的電吹風(fēng),請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)擋位的電功率.(要求:寫(xiě)出兩種設(shè)計(jì)方案,只寫(xiě)出兩種方案的結(jié)果)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)在茫茫雪原上,步行者常會(huì)陷入雪中,腳踩滑雪板者卻不會(huì)陷下去,(如圖1)針對(duì)此現(xiàn)象(1)你能提出值得探究的科學(xué)問(wèn)題是壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?(或壓力的作用效果與受力面積有關(guān)嗎?
或壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)嗎?)
(2)如圖2是小萌利用小方桌模型、砝碼、海綿來(lái)探究這一問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置.

①實(shí)驗(yàn)中小萌是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果的大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
②分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中把小桌倒放的目的是為了改變受力面積,由現(xiàn)象可得結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
③若要使乙圖中小方桌模型對(duì)海綿的壓力作用效果增大,可采取的措施是將乙圖中的小方桌模型反過(guò)來(lái)按圖甲放置(或?qū)⒁覉D中小方桌模型上再增加砝碼).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.如圖,將一籃球豎直向上拋出,請(qǐng)畫(huà)出籃球加速下落過(guò)程中所受力的示意圖.(空氣阻力f 不能忽略,浮力不計(jì))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是(  )
A.盧瑟福B.湯姆遜C.查德威克D.蓋爾曼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度.
(1)小明將天平放在水平桌面上,分度盤(pán)和游碼如甲和乙兩圖所示,為了使天平平衡,小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是將游碼撥到標(biāo)尺的最左端0刻度線處,向右移動(dòng)平衡螺母使天平平衡;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,他用天平測(cè)物體質(zhì)量,若發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)分度盤(pán)左側(cè)一點(diǎn),如甲圖,這時(shí)只 需C;(選填選項(xiàng)字母)
A.向右調(diào)平衡螺母  B.向右盤(pán)中加砝碼  C.向右移動(dòng)游碼
當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入一個(gè) l0g 砝碼和一個(gè) 5g 砝碼,并將游碼撥到乙圖所示的位置時(shí),指針恰好靜 止指在分度盤(pán)的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為17.4g;
(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖所示順序,測(cè)出了該物塊的體積,則這種材料的密度是0.87×103kg/m3

(4)分析以上步驟,你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序使得、測(cè)出的密度測(cè)量值小于真實(shí)值(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.將掛在彈簧秤上的物體的一半浸沒(méi)在水中,彈簧秤的示數(shù)比物體未浸入水之前減少了1N,這個(gè)物體的體積是2×10-4 m3,當(dāng)這物體全部浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧秤的示數(shù)是3N,這物體重5N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用水平推力推一靜止在水平面上的箱子沒(méi)推動(dòng),水平推力等于箱子受的摩擦力
B.建筑工人用的鉛錘線應(yīng)用了重力的方向總是豎直向下的
C.石頭會(huì)沉入水底,是因?yàn)椴皇芨×?/td>
D.冰壺比賽中,正在滑行的冰壺運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越慢,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.有一個(gè)銅球不知它是空心還是實(shí)心,小明同學(xué)先用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)量了一個(gè)空燒杯的質(zhì)量為25克,然后將銅球放在一空燒杯中再次測(cè)量了它們的總質(zhì)量為114克,接著在燒杯中注了水,又測(cè)量它們的總質(zhì)量為180克,最后楚明同學(xué)取出銅球并在杯中加滿水測(cè)量了杯子和水的總質(zhì)量為111克.
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算分析判斷該銅球是空心還是實(shí)心?如是空心,求出空心部分的體積為多少?如果在空心部分加滿煤油,則該銅球的總的重力為多少N?
(已知ρ=8.9×103 kg/m3,已知ρ煤油=0.8×103 kg/m3,g=10N/kg)

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