8．如圖，哪一個(gè)物體受到的兩個(gè)力是彼此平衡的（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行解答，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上．

解答 解：A、兩個(gè)力不是作用在一條直線上，所以不是一對(duì)平衡力，故A不正確；
B、兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，所以是一對(duì)平衡力，故B正確；
C、兩個(gè)力不是作用在一條直線上，所以不是一對(duì)平衡力，故C不正確；
D、兩個(gè)力的大小不相等，所以不是一對(duì)平衡力，故D不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 知道二力平衡的條件，會(huì)根據(jù)二力平衡的條件判斷平衡力是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）如圖所示是小紅同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置．平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板放在鏡面上，硬紙板是由A、B兩塊粘接起來(lái)的，其中B可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬紙板應(yīng)垂直平面鏡放置；將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時(shí)在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)．
（2）小柳同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．他得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
水 1 0.1 10 2
 2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
 4 0.2 10 2
 5 0.2 20 4
（a）本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收的熱量是通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短反映的，這種方法在物理學(xué)中叫做轉(zhuǎn)換法．
（b）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（c）分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與升高溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，彈簧測(cè)力計(jì)水平固定，通過(guò)細(xì)繩用水平向右的拉力F拉動(dòng)粗糙木板，使其水平向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木塊靜止不動(dòng)時(shí)，與水平相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，關(guān)于該狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，若木塊靜止不動(dòng)，木板對(duì)木塊的摩擦力為靜摩擦力
B．當(dāng)木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，若木塊靜止不動(dòng)，木板對(duì)木塊的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力
C．無(wú)論木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng)，若木塊靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都小于F
D．無(wú)論木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng)，若木塊靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都等于F

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．飛機(jī)是我們重要的交通工具之一，它在起飛時(shí)機(jī)翼上方空氣流速大（選填“大”，“小”）．壓強(qiáng)小，會(huì)產(chǎn)生向上的升力；飛機(jī)在爬升過(guò)程中外界大氣壓要減小（選填“增大”或“減小”），所以機(jī)艙要密封．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．某氧氣瓶中的氧氣被用去一部分后，瓶中氧氣的質(zhì)量將變小，體積將不變，密度將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小張利用如圖所示的裝置對(duì)眼睛的成像原理進(jìn)行探究，凸透鏡的焦距f=10cm．

（1）小張按如圖所示的順序安放好蠟燭、凸透鏡和光屏，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到燭焰的像，以下選項(xiàng)中不足以解釋其原因的是B
A．蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上           B．蠟燭在透鏡的兩倍焦距處
C．物距小于透鏡的一倍焦距       D．光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度
（2）圖中的凸透鏡相當(dāng)于眼睛的晶狀體，光屏相當(dāng)于眼睛的視網(wǎng)膜．此時(shí)應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，光屏上才可接收到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像．
（3）若進(jìn)一步探究遠(yuǎn)視眼的成因，小張應(yīng)更換一個(gè)焦距更大（選填“更大”或“更小”）的凸透鏡進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，小張想繼續(xù)探究平面鏡成像的規(guī)律，他應(yīng)將光具座上的凸透鏡換成透明玻璃板，光屏換成與實(shí)驗(yàn)中完全相同的蠟燭．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度就越大，彈簧的伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它所受的拉力成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．電磁波有這樣幾個(gè)特性：
（1）電磁波可以在真空中傳播；
（2）電磁波容易被金屬屏蔽；
（3）電磁波也會(huì)產(chǎn)生電磁污染．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同物體放在同一個(gè)水平沙面上進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（1）、表（2）、表（3）所示（每組水平沙面凹陷程度不同，第一組凹陷最小，第二組凹陷程度較大，第三組凹陷程度最大）．
表（1）：第一組
實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力（N）受力面積（cm2）
12.010
22.512.5
33.015
表（2）：第二組
實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力（N）受力面積（cm2）
42.04
52.55
63.06
表（3）：第三組
實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力（N）受力面積（cm2）
74.04
85.05
96.06
（1）分析比較1與4、2與5、3與6等數(shù)據(jù)，可初步得出結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7（或5與8或6與9）的數(shù)據(jù)，可初步得出結(jié)論是：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納出的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積的大小有關(guān)，壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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