5．上海夏天的早晨，自來水龍頭里流出的水溫度最接近（　　）
A．0℃B．10℃C．20℃D．40℃

分析 本題考查對溫度的估測，根據(jù)夏天早晨上海氣溫來估測水的溫度．

解答 解：
由于上海夏天早晨的氣溫較高，在25℃左右，自來水的溫度略低于氣溫，在20℃左右．
故選C．

點評 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．對溫度的估測是估測題的一種，要求多積累一些生活中常見的溫度值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．靠近發(fā)電廠的居民小區(qū)，用戶電壓經(jīng)常偏高，最高時比正常高22V．
（1）某戶居民家庭將“220V 100W”的燈泡接入這樣的電路里，燈泡的實際功率最大可達(dá)多少？
（2）在電壓最高時，要使“220V　100W”的燈泡正常發(fā)光，需要串聯(lián)一個多大的電阻？這時電阻消耗的電功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖1是小李探究平面鏡成像特點的實驗裝置，A是點燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點燃的蠟燭．
①實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到①蠟燭B，巧妙地確定了像的位置；
②實驗時應(yīng)點燃A蠟燭的目的是為了使像更清晰，實驗中拿掉B蠟燭，用白紙板放在其位置上，我們不能（選填“能”或“不能”）在白紙板上看到A蠟燭的像
（2）在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗，如圖2所示．保持凸透鏡位置不變，把點燃的蠟燭放在光具座15cm刻度處，這時應(yīng)向左（選填“左”或“右”）側(cè)移動光屏，才會在光屏上得到一個倒立、縮小（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的清晰的實像．（選填“實”、或“虛”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖，用大小為l.2N的拉力將重為2N的物體豎直向上勻速提升5cm，
求（1）對物體做的有用功為多少？
（2）動滑輪的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩人并排站在勻速上行的自動扶梯上，下列說法正確的是（　　）
A．甲相對于乙是運動的B．甲相對于乙是靜止的
C．甲相對于地面是靜止的D．甲相對于扶梯是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、小磁針，按照示例設(shè)計兩個實驗，指出研究或說明的物理問題
    選用的器材    研究或說明的物理問題
干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮      物質(zhì)的導(dǎo)電性
（2）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象，根據(jù)圖象可知：
 ①這個實驗需要用到的測量儀器是溫度計和秒表．
 ②冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
 ③AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為物質(zhì)狀態(tài)不同，比熱容不同．
 ④設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．劃船時，漿往后劃，船就會向前運動，這是因為力的作用是相互的．障礙賽中的船往往質(zhì)量較小，這主要是為了減小船的慣性，以便于在力的作用下，船的運動狀態(tài)更容易被改變；以船為參照物，岸上的樹木是運動的（選填“運動”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某工人體重為800N，用如圖所示的滑輪組勻速提升重為800N的貨物，繩子自由端在20s內(nèi)被勻速拉下16m，已知工人雙腳與底面的接觸面積為0.05m2，在勻速提升貨物時滑輪組的機(jī)械效率為80%（不計繩重及摩擦，g取10N/kg）．求：
（1）工人拉繩的功率．
（2）工人對地面的壓強(qiáng)為多大？
（3）該工人最大能勻速提起多重的貨物？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明和小強(qiáng)一起在實驗做“探究在水面上阻力對物體運動的影響”的實驗，小強(qiáng)利用如圖的裝置進(jìn)行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：

（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（4）從能量轉(zhuǎn)化角度看，小車每次滑行到斜面底端時具有相同的動能．
小明卻利用如圖丁裝置進(jìn)行試驗．用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向θ角后松手，小球撞擊水平木板上的小車，記下小車移動的距離S，再分別把毛巾和棉布鋪在水平木板上，重新實驗．
（5）小明每次拉起小球時，細(xì)繩與豎直方向的角要不相等．（選擇“相等”或“不相等”）理由小球一定，小球擺動的角度不同，撞擊木塊時的速度不同
（6）利用如圖丁兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，好處是便于控制小球擺動方向．
（7）利用上述實驗，同時還可以探究的問題是重力勢能與高度是否有關(guān)．

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