5．如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，將起跳板的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能，在下落過(guò)程中又將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能．

分析 （1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．
（2）彈性勢(shì)能大小的跟發(fā)生彈性形變的大小有關(guān)，彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能越大．
（3）彈性勢(shì)能、動(dòng)能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的．

解答 解：運(yùn)動(dòng)員向下用力是為了使跳板發(fā)生彈性形變，當(dāng)跳板恢復(fù)原狀的過(guò)程中，彈性勢(shì)能減小，將跳板的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能．
故答案為：彈性勢(shì)；重力勢(shì)．

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素，對(duì)于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目，我們可以從影響能量大小的因素來(lái)分析能量的變化，找到能量轉(zhuǎn)化的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是在桌子上放一些碎紙屑．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；  ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，由此現(xiàn)象可以推理：猜想①（填序號(hào)）是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小玲同學(xué)把兩個(gè)50g的鉤碼掛到彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上（如圖甲所示），圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)受到拉力為1N
B．鉤碼對(duì)彈簧的拉力與彈簧對(duì)鉤碼的拉力不屬于平衡力
C．鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比
D．稱(chēng)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．探測(cè)月球的計(jì)劃“嫦娥一號(hào)”已正式啟動(dòng)，月球是一個(gè)核聚變?cè)蠈殠?kù)，僅其表面塵埃中的聚變材料--氦核，就夠人類(lèi)使用上萬(wàn)年，目前，核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為常規(guī)能源，它是不可（選填“可”或“不可”）再生能源，適于我市開(kāi)發(fā)的可再生能源有太陽(yáng)能（填一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)都要吸熱
B．熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體
C．物質(zhì)的比熱容與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
D．0℃的水結(jié)成0℃的冰時(shí)，其內(nèi)能將要減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．張明同學(xué)到河邊去玩，揀回了一塊漂亮的鵝卵石，他想知道鵝卵石的密度．可是鵝卵石體積較大，無(wú)法放到量筒中，于是就進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他用天平測(cè)出了鵝卵石的質(zhì)量如圖1所示．
（2）在燒杯中加入適量的水，用細(xì)線拴住鵝卵石浸沒(méi)到水中，記下液面的位置．
（3）取出鵝卵石，用量筒向燒杯中加水，到達(dá)記下的位置．
加水前后量筒的刻度如圖2所示．你能幫助張明完成下表嗎？
鵝卵石的質(zhì)量m/g鵝卵石的體積V/cm3鵝卵石的密度/kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，若要測(cè)L1、L2串聯(lián)時(shí)的電流，應(yīng)將開(kāi)關(guān)S2閉合，S1、S3斷開(kāi)；若要測(cè)L1、L2并聯(lián)時(shí)的電流應(yīng)將開(kāi)關(guān)S1、S3閉合，S2斷開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．中央電視臺(tái)第一套節(jié)目的頻率為52.5MHz，電磁波在真空中的傳播速度等于光在真空中的傳播速度，則中央一套節(jié)目的波長(zhǎng)為5.7m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于找到并確定像的位置；
（2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)：
（3）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？后面的蠟燭跟像不能完全重合，無(wú)法確定像的位置：
（4）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是不合理，理由是：數(shù)據(jù)太少，結(jié)論帶有偶然性．

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