某小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)小車去撞擊同一木塊來(lái)研究小車的動(dòng)能與小車的質(zhì)量和速度之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)利用了DIS裝置精確地測(cè)出了小車撞擊木塊時(shí)的速度,小車撞擊木塊后與木塊一起向前滑動(dòng),該同學(xué)借用木塊滑動(dòng)的距離來(lái)反映小車動(dòng)能的大小,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。為了進(jìn)一步探究動(dòng)能與所測(cè)物理量間的數(shù)值關(guān)系,他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算,將結(jié)果記錄在表中后四列中。

表一

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

小車質(zhì)量

m(千克)

小車速度

v(米/秒)

木塊滑動(dòng)

距離s(米)

(秒/米)

(米-1)

v2

(米2/秒2)

(千克-1)

1

0.20

0.7071

0.2

1.4142

5

0.5000

5.00

2

0.40

0.5000

0.2

2.0000

5

0.2500

2.50

3

0.60

0.4083

0.2

2.4492

5

0.1667

1.67

表二

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

小車質(zhì)量

m(千克)

小車速度

v(米/秒)

木塊滑動(dòng)

距離s(米)

(秒/米)

(米-1)

v2

(米2/秒2)

(千克-1)

4

0.20

1.0000

0.4

1.0000

2.5

1.0000

5.00

5

0.40

0.7071

0.4

1.4142

2.5

0.5000

2.50

6

0.60

0.5773

0.4

1.7321

2.5

0.3333

1.67

表三

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

小車質(zhì)量

m(千克)

小車速度

v(米/秒)

木塊滑動(dòng)

距離s(米)

(秒/米)

(米-1)

v2

(米2/秒2)

(千克-1)

7

0.20

1.225

0.6

0.8165

1.67

1.5000

5.00

8

0.40

0.8660

0.6

1.1547

1.67

0.7500

2.50

9

0.60

0.7071

0.6

1.4142

1.67

0.5000

1.67

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)___________________________及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在小車質(zhì)量相同的情況下,速度越大,小車的動(dòng)能就越大。

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與5(或5與9,或1與9)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: _________________________________________________________________________。

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論。

(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:

_____________________________________________________________________。

(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:

_____________________________________________________________________。


(1)1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)

(2)在小車運(yùn)動(dòng)速度相同的情況下,質(zhì)量越大,小車的動(dòng)能也越大。

(3)(a)當(dāng)小車質(zhì)量與速度平方的乘積相同時(shí),小車具有的動(dòng)能相同。

(b)小車質(zhì)量與速度平方的乘積越大,小車具有的動(dòng)能越大。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,向右適當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中,電流表的示數(shù)        (選填“變大”、“變小”或“不變”);移動(dòng)滑片時(shí)應(yīng)注意             。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小莉在實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)的模擬調(diào)光燈電路,如圖所示。她選用的電源電壓恒為12V,小燈泡上標(biāo)有“6V 6W”、滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣。若不考慮燈泡溫度對(duì)電阻的影響,閉合開(kāi)關(guān)S后,問(wèn):

(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少?

(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)以及電路消耗的總功率是多少?

(3)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端時(shí),會(huì)出現(xiàn)的情況是什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,額定電壓為20V的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)接入點(diǎn)路,電源電壓為24V.燈泡L的I-U圖象如圖乙所示,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),求:

(1)通過(guò)燈泡的電流和燈泡所消耗的電功率;

(2)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在“研究凸透鏡成像條件”的實(shí)驗(yàn)中,在光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,如圖11所示,由此可以判斷蠟燭到凸透鏡的距離所在的范圍是         。利用凸透鏡的這一原理可制成         。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小功同學(xué)在測(cè)標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí),他的電路已經(jīng)連成如下圖甲所示。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉。在連接好電路后,要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至____端(選填“A”或“B”)后,開(kāi)關(guān)才能____。

(2)如果用干電池作電源,他至少要用 節(jié)。

(3)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I – U 圖像。當(dāng)P在某位置時(shí),電壓表示數(shù)為1.5 V,燈泡電阻為_(kāi)___Ω,燈泡發(fā)光_ (選填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向____端(選填“A”或“B”)移動(dòng),燈泡的額定功率為_(kāi) ___W.

(4)小功同學(xué)還想粗約測(cè)量自己家里微波爐工作時(shí)的電功率,除了用秒表外,你認(rèn)為還需要____ 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的功率:

(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖甲所示。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接。

(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是       。

(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P    (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為    V。

(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的IU圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是     W .觀察圖丙所示的IU圖象不是直線的原因是                 。

(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是            

(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是                                     

                                                   。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列四幅圖中小磁針北極指向正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖,兩支相同試管內(nèi)盛等質(zhì)量的液體。甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,比較液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)p甲         p(填“>”、“=”、“<”)。

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