2.某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時,讓一束光從空氣斜射入玻璃水槽內(nèi)的水中,看到如圖所示的現(xiàn)象:
(1)為了探究光從空氣斜射入水中時折射角和入射角的關(guān)系,以下方案中正確的是:C(選填“A”、“B”或“C”).
A 只測量圖中的入射角和折射角,分析并得出結(jié)論
B 保持入射角不變,進(jìn)行多次試驗,測量入射角和每次試驗的折射角,分析并得出結(jié)論
C 改變?nèi)肷浣,進(jìn)行多次試驗,測量每次試驗的入射角和折射角,分析并得出結(jié)論
(2)通過實驗還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α15°30°45°60°
反射角β15°30°45°60°
折射角γ11°22.1°35.4°40.9°
分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是:折射角隨入射角的增大而增大,且折射角小于(大于/等于/小于)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.
(3)該同學(xué)根據(jù)上述實驗,總結(jié)出了光的折射特點(diǎn).請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點(diǎn)的過程作出評價.是否存在不足?答:是(是/否);請簡要說明理由:沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗.

分析 (1)要探究光從空氣斜射入水中時折射角和入射角的關(guān)系,需要多次改變?nèi)肷浣堑拇笮,測量折射角的大小,將兩者比較得出規(guī)律.
(2)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時,折射角小于入射角,折射角隨入射角的改變而改變.
(3)實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性,多次測量是為了獲取多組數(shù)據(jù),得出普遍性的結(jié)論,換用其他透明介質(zhì)再做此實驗,得出的結(jié)論更具有普遍性.

解答 解:(1)A、只進(jìn)行一次實驗就得出結(jié)論,偶然性太強(qiáng),客觀性不夠.此選項錯誤;
B、保持入射角不變,雖然進(jìn)行多次實驗,但得到的折射角是相同的,得不出客觀的結(jié)論.此選項錯誤;
C、多次改變?nèi)肷浣谴笮,測量每次實驗時入射角和折射角,發(fā)現(xiàn)折射角隨入射角變化的規(guī)律,得到的結(jié)論是普遍的.此選項正確.
故選C.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,光從空氣斜射到水面時,當(dāng)入射角不斷增大時,折射角也隨之增大,故折射角隨入射角的變化關(guān)系是:折射角隨入射角的增大而增大,且折射角小于入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.
(3)從實驗過程可以看出,實驗中存在不足:應(yīng)該換用其他透明介質(zhì)再做此實驗,這樣得出的結(jié)論將更具有普遍性.
故答案為:(1)C;(2)折射角隨入射角的增大而增大;小于;(3)是;沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗.

點(diǎn)評 此題考查光的折射定律,光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時,折射角小于入射角,折射角隨入射角的改變而改變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明野炊時用一張包裝口香糖的錫箔紙接觸電池兩級,成功得到火源.這是通過電流做功使錫箔內(nèi)能增加.用錫箔直接與電池兩級相連,相當(dāng)于電路連接狀態(tài)中的短路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.甲步行的速度為1m/s,乙騎車的速度是15km/h,若甲從某地出發(fā)30min后,乙從同一地點(diǎn)同向追趕,則乙需要經(jīng)過多長時間才能追上甲?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)在體育活動中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動路徑有關(guān).于是設(shè)計了如圖所示的實驗:用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運(yùn)動的能量損失不計).實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3

(1)本實驗中,鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的.
(2)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時,質(zhì)量越大,重力勢能越大.
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙中深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量相同時,下落的高度越高,物體的重力勢能越大.
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢能與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)(選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(5)小球在下列過程陷入沙面前,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,陷入沙中后到小球靜止過程中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中,如圖所示,每次讓小車都從斜面上同一高度自由滑下,目的是讓小車在水平面上開始運(yùn)動的速度相同,由這個實驗可推理出:若水平面絕對光滑,運(yùn)動的小車將做勻速直線運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.王月等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”.同學(xué)們猜想:彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他們設(shè)計的實驗裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離,物體運(yùn)動到D點(diǎn)停止.請補(bǔ)充完成他們的探究過程:
(1)對同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動到D點(diǎn).測量出BC之間的距離的目的是比較彈性形變的大小,測量出AD之間的距離其目的是比較彈性勢能大小,并改變BC之間的距離,測多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到:彈簧長度變化量越大,彈性勢能越大;
(2)對原長相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動到D點(diǎn).分別測量出AD之間的距離.改變壓縮量,重復(fù)試驗,分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢能與彈簧粗細(xì)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一鋼瓶中儲有質(zhì)量為m,密度為ρ的氧氣,當(dāng)用去質(zhì)量為$\frac{m}{4}$的氧氣后,鋼瓶內(nèi)所剩氧氣的密度為( 。
A.$\frac{3ρ}{4}$B.$\frac{ρ}{4}$C.ρD.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.湖濱柑橘一般都是農(nóng)民自己開車到岳陽來買,從湖濱到岳陽如果路程是6000m,他們開車一般要用1000s,小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.(ρ=1.0×103 kg/m3
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)解答下列問題:
(1)從湖濱到岳陽路程是6000m的車的平均速度是多少?
(2)一個柑橘的質(zhì)量是114g的重力是多大?
(3)這個柑橘的體積和密度各是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖,在“測量平均速度”的實驗中,提供的實驗器材有:木板、金屬擋板、小車(長15.0cm)、秒表、木塊.
(1)實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量時間(選填“路程”或“時間”)時造成的誤差.
(2)一次實驗中,小華測得小車從靜止開始運(yùn)動兩個車長的距離所用時間為1.2s,則小車的平均速度為0.25 m/s.
(3)斜面傾角不變時,小車由靜止釋放,小車通過的路程越長,其平均速度越大(選填“大”或“小”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案