【題目】為了探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用從斜面上滾下的鋼球撞擊木塊，鋼球把木塊撞擊得越遠(yuǎn)則鋼球在水平面上的動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)將空格處填寫完整：

Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，高度越大，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上的速度越大。觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離；

Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，高度相同，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上的速度相等。觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離；

(1)步驟Ⅰ的實(shí)驗(yàn)是為了研究動(dòng)能和___________的關(guān)系；

(2)步驟Ⅱ的實(shí)驗(yàn)是為了研究動(dòng)能和__________的關(guān)系；

(3)該探究實(shí)驗(yàn)所采用的兩種物理思想方法是_____和_____（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“圖像法”）。

【答案】速度 質(zhì)量 控制變量法 轉(zhuǎn)換法

【解析】

(1)[1]步驟Ⅰ讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，到達(dá)水平面的速度不同，鋼球的質(zhì)量不變，研究動(dòng)能與速度的關(guān)系。

(2)[2]步驟Ⅱ讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，是保證在速度相同的情況下，研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。

(3)[3][4]本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能大小時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)仔細(xì)分析并完成下面的問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中甲圖是研究鋼球的動(dòng)能的大小與____________的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在____________一定時(shí)，____________越大，動(dòng)能越大。乙圖是研究鋼球的動(dòng)能與的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在____________一定時(shí)，____________越大，動(dòng)能越大，采用的實(shí)驗(yàn)方法是____________；

(2)實(shí)驗(yàn)中是通過木塊被推動(dòng)的____________的大小來說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而顯示鋼球動(dòng)能的大小，這種試驗(yàn)方法叫____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，放在水平桌面上密封的容器中裝有一定量的水，當(dāng)將容器倒置過來。則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)_________，壓力_________；容器對(duì)桌面的壓力_________，壓強(qiáng)_________(均填“變大”或“不變”或“變小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電流表、均為實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)性表，電源電壓為12 V且保持不變，電阻R1的阻值為20 Ω，電阻R2的阻值為10 Ω。

(1)求開關(guān)S斷開時(shí)電流表的示數(shù)；

(2)現(xiàn)用標(biāo)有“50 Ω 1.5 A”字樣的滑動(dòng)變阻器R替換電阻R1或R2中的一個(gè)，可組成不同的新電路；

①各新電路中電流表的最大示數(shù)不同，求各最大示數(shù)中的最大值以及此時(shí)變阻器R連入電路中的阻值，電流表的示數(shù)；

②若新電路中某個(gè)電流表的示數(shù)如圖乙所示，求電壓表的示數(shù)。(需求出所有的情況)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉；容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)，其形狀會(huì)發(fā)生改變。圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（已知鹽水密度大于水的密度）（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同，材質(zhì)不同的金屬塊，甲的初溫大于乙的初溫。若吸收相同的熱量后相互接觸，熱量從乙傳遞到甲。若放出相同的熱量后相互接觸，則下列說法正確的是（ ）

A.甲比熱容小，熱量從甲傳遞到乙B.乙比熱容小，熱量從甲傳遞到乙

C.甲比熱容小，熱量從乙傳遞到甲D.乙比熱容小，熱量從乙傳遞到甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們的相同之處是_____，不同之處是_____ ，（選填序號(hào)：A、“多次實(shí)驗(yàn)的意義”；B、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹保?/span>C、“測(cè)量的物理量”）�！皽y(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)原理是______，“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中選用___物質(zhì)（選填“同種”或“不同”），多次實(shí)驗(yàn)的目的是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大小；⑤物體運(yùn)動(dòng)的快慢．為此，小明通過如圖所示。的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì) 拉動(dòng)木塊，使它沿長木板滑動(dòng)．這樣做的目的是 ；

（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn) 是為了驗(yàn)證猜想①；

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，是為了驗(yàn)證猜想 ；（填猜想因素的序號(hào)）

（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④，須再把木塊 放，并按正確的方法拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小 （“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度，目的是使像成在 ．

（2）由圖1可知，凸透鏡的焦距為 cm．

（3）把蠟燭放在圖2所示的位置，調(diào)整光屏后能觀察到倒立、 、清晰的實(shí)像，利用該成像特點(diǎn)可制成 ．

（4）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒變短，此時(shí)蠟燭的像成在光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心．只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向 調(diào)（選填“上”或“下”）．

（5）若小蕾用一張白紙將凸透鏡上半部分擋住，燭焰成像性質(zhì)將 （ 填“變化”或“不變化”）；像的亮度 （填“變亮”、“變暗”或“不變化”）．

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