(1)小明看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠.小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關.
①為驗證其猜想是否正確,他設計了如下實驗,如圖所示,將同一個彈簧每次壓縮 的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊 ,從而比較彈性勢能的大小.
②若水平面絕對光滑,本實驗將 達到探究目的.
(選填“能”或“不能”)
③小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都徹底消失了,你認為小明的觀點是 的,理由是 .
(2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時,光屏上得到的是倒立、 的實像,利用這個成像規(guī)律可以制成 .
②一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向 移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向 (選填“左”、“右”)移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
(1)①不同 被推的距離 ②不能
③錯誤 小球和木塊要克服阻力做功,機械能會轉化為其它形式的能量
(2)(每空1分,共4分)
①放大 ②幻燈機(投影儀) ③下 ④右
【解析】
試題分析::(1)此題要改變彈簧的彈性形變大小,因此要將同一個彈簧壓縮不同的長度;運用轉換法,觀察木塊移動距離的遠近來比較彈性勢能的大。
(2)若水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運動,無法比較木塊移動距離的遠近,達不到探究目的.
(3)小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,是因為水平面有摩擦力,木塊克服摩擦做功,機械能轉化為內(nèi)能,而不是機械能消失了.故小明的觀點是錯誤的.
(4)如圖,物距小于像距,成倒立、放大的實像,應用于幻燈機和投影儀.
(5)實驗過程中,蠟燭變短,光屏上的像向上移動,要使光屏上的像呈現(xiàn)在光屏的中央位置,使蠟燭向上移動,或使凸透鏡向下移動,或把光屏向上移動.
(6)若在凸透鏡前放一凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,則只要將光屏向右移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
考點:彈性勢能、探究凸透鏡成像規(guī)律
點評:(1)①由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉換為觀察木塊被推動的距離大小,這種研究方法叫轉換法.
②探究彈性勢能的大小與形變大小的關系,改變彈簧的形變大小,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,觀察木塊被推動距離的遠近來比較彈性勢能的大。
③若水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運動,無法比較木塊移動距離的遠近,達不到探究目的.
④能量不會憑空消失,只能是轉化成另一種形式,或轉移到另一個物體.
(2)凸透鏡成實像的規(guī)律:u>2f,成倒立縮小的實像;u=2f,成倒立等大的實像;f<u<2f,成倒立放大的實像.
凸透鏡成實像時,若在凸透鏡前放一凹透鏡,像將遠離透鏡移動;若在凸透鏡前放一凸透鏡,像將靠近透鏡移動.
在調節(jié)上滿足“物近像遠像變大”.
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省姜堰市溱潼第二中學九年級二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
(1)小明看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠.小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關.
①為驗證其猜想是否正確,他設計了如下實驗,如圖所示,將同一個彈簧每次壓縮 的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊 ,從而比較彈性勢能的大小.
②若水平面絕對光滑,本實驗將 達到探究目的.
(選填“能”或“不能”)
③小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都徹底消失了,你認為小明的觀點是 的,理由是 .
(2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時,光屏上得到的是倒立、 的實像,利用這個成像規(guī)律可以制成 .
②一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向 移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向 (選填“左”、“右”)移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省泰州市姜堰市四校九年級聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:填空題
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