【題目】某學(xué)習(xí)小組在一次實(shí)驗(yàn)中利用電壓表和電流表測量出了多組數(shù)據(jù)，并記錄如表中，請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，分析判斷出他們實(shí)驗(yàn)時所使用的電路圖可能是（ ）

U/V

3.0

2.5

2.0

1.8

1.5

1.3

I/A

0.20

0.30

0.40

0.44

0.50

0.54


A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解析A、電路圖為串聯(lián)電路，根據(jù)電路圖可知，電壓表測電源的電壓，電源電壓不變，電壓表示數(shù)不變，A不符合題意；
B、電路圖為并聯(lián)電路，根據(jù)電路圖可知，電壓表測電源的電壓及每個電阻的電壓，電源電壓不變，電壓表示數(shù)不變，B不符合題意；
C、電路圖為串聯(lián)電路，根據(jù)電路圖可知，電壓表測量定值電阻兩端電壓，當(dāng)電壓表示數(shù)變小時，電流表示數(shù)也變小，比值為定值電阻的阻值，定值電阻不變，所以比值不變，C不符合題意；
D、電路圖為串聯(lián)電路，根據(jù)電路圖可知，電壓表測量滑動變阻器兩端電壓，電流表測量電路中的電流，當(dāng)電壓表示數(shù)變大時，根據(jù)串聯(lián)電路分壓特點(diǎn)，變阻器接入電路的阻值增大，根據(jù)歐姆定律，則電流表示數(shù)減小，比值為滑動變阻器的阻值，且比值變大，D符合題意．
故答案為：D
A、串聯(lián)電路中，電壓表測電源的電壓，電源電壓不變；
B、并聯(lián)電路中，電壓表測電源的電壓及每個電阻的電壓，電源電壓不變；
C、串聯(lián)電路中，電壓表測量定值電阻兩端電壓，電流表測定值電阻的電流，根據(jù)歐姆定律，比值為定值電阻的阻值；
D、串聯(lián)電路中，電壓表測量滑動變阻器兩端電壓，電流表測量電路中的電流即滑動變阻器中的電流，根據(jù)串聯(lián)電路分壓特點(diǎn)，變阻器接入電路的阻值增大，滑動變阻器兩端電壓增大，根據(jù)歐姆定律，比值為滑動變阻器的阻值，變阻器接入電路的阻值增大，比值變大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．求：
（1）分析圖象可知，圓柱體重力是N；
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是N；
（3）圓柱體的體積是m3；
（4）圓柱體的密度是g/dm3；
（5）分析圖象BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越（選填“大”或“小”）；
（6）分析圖象CD段，可得結(jié)論 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左“或“右”），使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為 ．
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖c所示，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如表是小紅實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動力（F1/N）

動力臂（l1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（l2/cm）

1

1.5

10

3.0

5

2

1.0

20

2.0

10

3

1.0

30

2.0

15

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，沙桶通過定滑輪與水平桌面上的滑塊相連，當(dāng)沙桶和沙的總重為5N時，滑塊水平向右做勻速直線運(yùn)動，若不考慮空氣阻力、繩重及滑輪和軸之間的摩擦．下列分析正確的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪是為省力
B.當(dāng)沙桶落地后，受到慣性作用滑塊繼續(xù)向右運(yùn)動
C.滑塊對桌面的壓力和桌面對滑塊的支持力是一對平衡力
D.若通過滑塊拉動沙桶勻速上升，則施加在滑塊上水平向左的拉力為10N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列圖片，說法正確的是（ ）
A. 使用三孔插座是為了節(jié)能
B. 三角插頭內(nèi)一根導(dǎo)線與用電器的金屬外殼相連
C. 熔絲（俗稱保險(xiǎn)絲）燒斷一定是發(fā)生了短路
D. 高壓警示牌提醒我們的安全電壓為220V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。已知電源電壓為 6V 保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為 5、10、15、20，他們控制不同的定值電阻兩端的電壓恒為 2.5V．

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。
（2）他們在電路連接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有明顯示數(shù)，且只有一處故障，則故障可能是.
（3）實(shí)驗(yàn)中，斷開開關(guān)S,取下5 電阻，換上10電阻后，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動變阻器R2的滑片 P向 端移動到適當(dāng)位置。（選填“左”或“右”）
（4）為了使所給的四個定值電阻都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，滑動變阻器R2的最大阻值至少應(yīng)為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個燒杯．小明和同學(xué)們學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識后，提出新的猜想，為此同學(xué)們利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中，用刻度尺測得探頭到燒杯底的距離L為6cm，如圖甲所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1；
②將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10cm，如圖乙所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2；
（1）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)h1大于h2 ， 于是得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”，小明認(rèn)為這個結(jié)論是錯誤的，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)步驟： ①微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測出探頭到水面的距離H，以及 ， 讀出壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)的液面高度差h1 ， 記錄數(shù)據(jù)．
② ， 調(diào)整探頭所在的位置，使得探頭到水面的距離仍為H，壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)的液面高度差h2=h1 ， 重復(fù)上一步的步驟，記錄數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn) ， 由此可以驗(yàn)證明上述觀點(diǎn)不合理．
（2）小明又取了一根飲料吸管，將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來，初步做成一支密度計(jì)，如圖丙所示．為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． ①將其放入水中，豎立靜止后，在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3；
②將其放入植物油中，用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3；刻度0.9應(yīng)該在點(diǎn)（選填“p”或“q”）；小明用刻度尺測出密度計(jì)1.0g/cm3與0.9g/cm3刻度線間的距離為0.80cm，則該密度計(jì)豎直漂浮時浸入水中的深度cm．
（3）【拓展】像標(biāo)示彈簧測力計(jì)刻度的方法一樣，小明以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3 ， 將整個吸管均勻標(biāo)上刻度．你認(rèn)為這樣均勻標(biāo)示刻度（選填“合理”或“不合理”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，李紅對有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：

（1）如圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的裝置．可折轉(zhuǎn)的硬紙板作用，除了能呈現(xiàn)光路外，還可以 ． 為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)改變多次實(shí)驗(yàn)．
（2）如圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置．①玻璃板應(yīng)與桌面 ， ②實(shí)驗(yàn)時在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，為了確定像的位置，你的操作是 ．
（3）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中．調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖丙所示位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，生活中的就是利用這一原理制成的；若將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移動光屏，則應(yīng)將光屏（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”） 凸透鏡；②若不移動光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一種握力計(jì)和它的工作原理示意圖．電源電壓恒定不變，握力顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R2在電路中起的作用，其電阻值為5Ω，彈簧一端的滑片P在電阻R1的最上端時不施加力，移動到最下端時施加的力最大（彈簧的電阻不計(jì)）．該握力計(jì)測量范圍為0～300N，電路中電流變化范圍0.1～0.6A．則電源電壓為V，R1的最大阻值為Ω，電路消耗的最小功率為W．

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同步練習(xí)冊答案