6．大象進行交流的“聲音”是次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，這是因為人耳聽到的頻率低于（選填“高于”或“低于”）20Hz的聲音．人耳也不能聽到頻率高于（選填“高于”或“低于”）20000Hz的聲音．

分析 人耳的聽覺范圍是有限的，超聲是指高于20000Hz的聲音，人耳聽不到超聲；次聲是指低于20Hz的聲音，人耳聽不到次聲．

解答 解：人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波，人耳聽不到兩種聲音．
故答案為：低于；高于．

點評 本題考查學生對超聲和次聲定義的掌握情況，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．某同學用調(diào)節(jié)好的天平測量物體的質(zhì)量，試加砝碼就按先大后小的順序．（選填“大”或“小”）但他發(fā)現(xiàn)，在加上最小的砝碼時，橫梁向右端傾斜，而一旦取下這個小砝碼，橫梁又會向左端傾斜，這時他的正確做法是調(diào)節(jié)游碼使天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，定滑輪與細繩間的摩擦忽略不計，沿著繩向下方向勻速拉動，質(zhì)量為50g的鉤碼將向上（選填“向上”或“向下”）運動，彈簧測力計的示數(shù)是0.5N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示：
（1）實驗時，小明應調(diào)整燭焰，透鏡和光屏的中心在同一高度，以保證燭焰所成的像在光屏的中央．
（2）接著小明將蠟燭置于光具座的A點處，左右移動光屏能在光屏上成縮�。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”）倒立的實像，此成像特點可應用在照相機（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）上．
（3）若把蠟燭從A點向B點移動，蠟燭所成的像的大小將變大（選填“變大”“變小”或“不變”），若蠟燭移到C點，無論怎樣移動光屏，在光屏上始終找不到像，原因是此時所成的像是虛像（選填“實”或“虛”）
（4）在小明將蠟燭置于光具座的A點處的基礎上，老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，小明同學發(fā)現(xiàn)當光屏向左移動適當距離后，像又清晰．由此可知，老師所戴的眼鏡是凸透鏡，張老師的眼睛屬于遠視眼（選填“近視眼”、“遠視眼”或“正常眼”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖．
（1）選用的平面鏡是玻璃（選填“穿衣鏡”、“銅鏡”或“玻璃”），利用其既能反射光線，也能透射光線的特點．
（2）實驗選用橡皮泥的作用是固定平面鏡　（選填“裝飾平面鏡”、“固定平面鏡”或“增強平面鏡的透光性”），此過程需要注意的是玻璃與桌面垂直．
（3）選取2枚相同的棋子，其中一枚用作物體，另一枚的作用是放到像的位置比大小、確定位置．
（4）將光屏放到像的位置，光屏上沒有（選填“有”或“沒有”）像，原因是平面鏡所成的像是虛像．
（5）實驗時用到的測量工具是刻度尺，觀察到的像好像比物小的原因是視差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置．
（1）在實驗中有1mm和3mm兩只平板透明玻璃供選擇，你認為小明應選擇1mm厚的玻璃板做實驗．
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到A′處時，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像與物大小相等．若在A′處放置一個光屏，在光屏上不能（填“能”或“不能”）收到像．
（3）小明根據(jù)記錄的像與物對應的位置用直尺畫出它們的連線，這除了驗證像和物體到平面鏡的距離是否相等外，還可以驗證像與物的連線與鏡面垂直．
（4）實驗評估：如果實驗時玻璃板放置得不豎直，對實驗產(chǎn)生的影響是像和蠟燭不重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．物理就在我們身邊，下面對日常生活中事物的物理量估計合理的是（　　）
A．中學生一只鞋的長度約為24dmB．一節(jié)自習課的時間為40min
C．一名中學生的質(zhì)量約600gD．人洗澡的水溫以80℃為宜

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，a處的磁場比b處的磁場弱（強/弱），靜止在a處的小磁針的北極指向左（左/右）．若將此磁體在空中懸吊起來，靜止時圖示的右端指向地磁場的南（南/北）極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．已知A球帶負電，如圖所示現(xiàn)象可知，則B、C球帶電情況為B球負電，C球正電或不帶電．

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同步練習冊答案