14．轎車儀表盤上都有一個用來提醒司機車門是否關(guān)好的指示燈，若四個車門中任意一個車門未關(guān)好，該指示燈會一直發(fā)光，其工作原理如圖所示．
（1）保護(hù)電阻R0的作用是以防當(dāng)所有車門都關(guān)閉時電路發(fā)生短路故障．
（2）指出該電路的一處不足燈泡亮?xí)r，不能確定是哪個車門沒有關(guān)好．

分析 （1）從開關(guān)閉合前后，電路所處的狀態(tài)，來分析電阻R0的具體保護(hù)作用．
（2）此題可從兩方面入手解答：
①串聯(lián)電路的缺點：各用電器互相影響；
②由于無論車門的開關(guān)，電阻一直被連在電路中，可從節(jié)約能源的角度來考慮．

解答 解：（1）①當(dāng)開關(guān)都閉合時，燈泡被短路，若沒有電阻R0，則電源的兩極直接被導(dǎo)線連通，會發(fā)生短路；
②當(dāng)開關(guān)都斷開時，只有燈泡接入電路，當(dāng)電流過大時，燈泡很容易被燒壞；
故電阻R0的保護(hù)作用可以概括為兩方面：關(guān)門時保護(hù)電路，開門時保護(hù)指示燈．
（2）①在串聯(lián)電路中，無論哪個門沒有被關(guān)上（即任何一個開關(guān)斷開），都會使得燈泡亮起來，從而無法確定未關(guān)好的車門；
②無論車門是否關(guān)好，電阻都要一直工作，消耗電能．
故答案為：（1）短路；（2）燈泡亮?xí)r，不能確定是哪個車門沒有關(guān)好．

點評 此題是串、并聯(lián)電路的實際應(yīng)用，要在熟練掌握相關(guān)知識點的基礎(chǔ)上，做到活學(xué)活用．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖中小磁針N極的指向，標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線方向，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

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18．買買提同學(xué)想用密度的知識鑒別實心“銅球”是不是純銅做的，他用臺秤測出銅球的質(zhì)量是3.9kg，測得裝滿水的水桶的總質(zhì)量是10kg，然后把“銅球”浸沒在水桶中，當(dāng)水桶停止排水后再取出“銅球”，接著測得水桶的總質(zhì)量是9.5kg，已知ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3．求
（1）“銅球”的重力；
（2）“銅球”的體積；
（3）通過計算，判斷“銅球”是不是由純銅制成的．

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2．如圖，電源電壓保持不變，L是標(biāo)有“6V  3W”的小燈泡，定值電阻R=10Ω，當(dāng)S、S2閉合，S1斷開，且P位于a端時，電路消耗的功率為3.6W，P位于b端時，電路消耗的功率為0.72W，（設(shè)燈泡電阻不隨溫度變化）．
（1）求電源電壓；
（2）滑動變阻器R2的最大阻值；
（3）要使電路的總功率最小且電流表的求數(shù)不為0，請指出開關(guān)S、S1、S2的斷開，閉合情況和滑片P的位置，并求出此時的最小功率．（保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．電能跟我們關(guān)系十分密切，生產(chǎn)和生活都離不開它．某物理學(xué)習(xí)小組進(jìn)行綜合實踐活動，對潘銳家的家庭用電的幾個問題進(jìn)行了探究．
（1）如圖是他房間里的一只照明臺燈，它正常工作時的電流約是0.11A，正常工作40h消耗1kW•h的電能．
（2）他家的電子電能表上標(biāo)有“2500imp/kW•h”的字樣，他用手表記下在5min 內(nèi)電能表的耗電指示燈閃爍了75次，則他家正在使用的用電器的總功率為360W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3，求出這種燃?xì)庠畹男师牵?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．將重為4N 排球豎直向上托起．排球離開手后繼續(xù)向上運動是因為它具有慣性；在向上運動過程中，如果它受到大小為1N的空氣阻力，則此時排球受到的合力為5N，方向豎直向下．

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3．如圖所示，小陽利用滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B．假設(shè)在拉繩子過程中，小陽對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，不計繩重和摩擦．已知小陽的質(zhì)量為65Kg，物體A的質(zhì)量為90Kg．g取10N/Kg當(dāng)提升物體A時，滑輪組的機械效率為75%，則動滑輪的質(zhì)量m=30kg，此時小陽對地面的壓力是50N；當(dāng)提升物體B時，滑輪組的機械效率為70%，小陽對繩子的拉力為F2=500N．

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4．小明同學(xué)帶領(lǐng)本小組同學(xué)借助物體M1、M2和滑輪組測定了某工藝品的密度，他們進(jìn)行了如下實驗：（已知ρ水=1.0×103kg/m3  g=10N/kg  繩重和摩擦不計）
（1）如甲圖把M1=5kg掛在滑輪組末端，把工藝品用滑輪組吊起處于靜止．（已知G動=20N）則工藝品的質(zhì)量為8kg．
（2）把工藝品放在水槽中如圖乙所示，在M2的作用下靜止．（已知M2=3kg）則工藝品的體積為4×10-3m3．
（3）從而計算出了這個工藝品的密度．
（4）在乙圖中，工藝品在水中受到三個力的作用，即重力G、浮力F和拉力T，則這三個力的大小關(guān)系是G=F+T．
【知識拓展】
善于研究的小明完成上述試驗后，又在思考：
在乙圖中勻速拉動工藝品未露出水面之前與甲圖進(jìn)行比較機械效率是否發(fā)生了改變．經(jīng)他研究發(fā)現(xiàn)η乙＜ η甲（填等于、大于或小于），原因是乙圖中工藝品對滑輪組的拉力小于甲圖工藝品對滑輪組的拉力．

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同步練習(xí)冊答案