17．如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，燈L1和L2均發(fā)光．一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，另一盞燈亮度不變，一種電表的示數(shù)明顯變小，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A．燈L1開路B．燈L2開路C．燈L1短路D．燈L2短路

分析 分析電路圖，兩電燈并聯(lián)，電流表測量通過L2的電流，電壓表測量并聯(lián)支路兩端的電壓（電源電壓）；
若一燈熄滅、示數(shù)不變的是電壓表，說明不亮的燈為斷路（若是短路，另一個(gè)燈也要熄滅）；電流表示數(shù)變小，說明是L2斷路；
若一燈熄滅、示數(shù)不變的是電流表，說明L1斷路，此時(shí)電壓表示數(shù)也不變．

解答 解：
A、燈L1開路，通過L2的電流不變（電流表示數(shù)不變），電壓表測量燈L2兩端的電壓、示數(shù)不變，不符合題意，故A錯(cuò)誤；
B、燈L2開路，通過L2的電流為0（電流表示數(shù)變小為零），電壓表測量燈L1兩端的電壓、示數(shù)不變，符合題意，故B正確；
C、燈L1短路，同時(shí)發(fā)生電源短路，燈L2也不亮，不符合題意，故C錯(cuò)誤；
D、燈L2短路，同時(shí)發(fā)生電源短路，燈L1也不亮，不符合題意，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生利用電流表、電壓表判斷電路故障的分析能力，電路故障分短路和開路兩種情況，平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)試一試，多總結(jié)、提高分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在人眼的結(jié)構(gòu)中，晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．將一木塊放入水中漂浮，排開水的質(zhì)量為0.3kg，（取g=10N/kg）
求：（1）木塊所受的重力．
（2）木塊排開水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一段導(dǎo)體，若在其兩端加上電壓U時(shí)通過導(dǎo)體的電流為I，當(dāng)所加電壓減小為$\frac{U}{2}$時(shí)，該導(dǎo)體的電阻不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），通過導(dǎo)體的電流為$\frac{I}{2}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小雨的房間里有兩盞燈．總開關(guān)S1閉合后，若將單刀雙擲開關(guān)S2撥至a處，房間吸頂燈L1亮：若將S2撥至b處．壁燈L2亮．現(xiàn)有一個(gè)電源、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)、1個(gè)開關(guān)、2個(gè)燈泡，請你設(shè)計(jì)上述電路，并畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來一個(gè)能夠測量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號ABCDEFGHI
材料銅銅銅銅銅銅鐵尼龍尼龍
長度（cm）606060801008080100
橫截面積（mm2）0.760.891.020.760.761.021.020.89
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，最好填上該項(xiàng)內(nèi)容．請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是選擇長短、材料和橫截面積相同的琴弦，改變材料，比較琴弦的音調(diào)變化．
（5）該探究實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某小組同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，L1和L2兩盞不同的小燈，串聯(lián)或并聯(lián)在電源電壓相同的電路中時(shí)，兩燈發(fā)光時(shí)的亮暗程度不同，他們很想知道小燈的亮暗是由什么因素決定的．于是他們猜想可能與電流和電壓有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄在如下表格中．
連接方式與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)次數(shù)小燈L1小燈L2
電壓（伏）電流（安）電壓（伏）電流（安）
L1與L2串聯(lián)
L1比L2亮		12.00.101.00.10
23.00.121.50.12
34.00.142.00.14
L1與L2并聯(lián)
L1比L2暗		43.00.123.00.20
54.50.154.50.22
66.00.166.00.24
（1）分析實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3中L1和L2的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象可得：當(dāng)通過小燈的電流相同時(shí)，兩端電壓較大的小燈較亮；
（2）分析實(shí)驗(yàn)次數(shù)4或5或6中L1和L2的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象可得：在電壓一定時(shí)，通過燈泡的電流越大，燈越亮；
（3）進(jìn)一步綜合分析比較兩燈串聯(lián)或并聯(lián)時(shí)數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象后，該小組同學(xué)得出的結(jié)論是：無論兩燈串聯(lián)還是并聯(lián)，小燈兩端電壓與通過小燈電流乘積較大的小燈較亮．你認(rèn)為他們的結(jié)論是正確的；請你再進(jìn)一步綜合分析比較兩燈串聯(lián)或并聯(lián)時(shí)的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象得出結(jié)論：小燈L1和L2串聯(lián)時(shí)，電阻大的小燈較亮；小燈L1和L2并聯(lián)時(shí)，電阻小的小燈較亮．（后兩空選填“大”或“小”）
（4）小燈泡在電路中的亮度取決于小燈泡的實(shí)際電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn)，完成以下判斷：
（1）試管口出現(xiàn)的“白汽”是水蒸氣．×（判斷對錯(cuò)）
（2）試管口出現(xiàn)“白汽”說明水蒸氣內(nèi)能增加×（判斷對錯(cuò)）
（3）水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能減少√（判斷對錯(cuò)）
（4）熱機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示用平行于斜面的拉力，在10秒內(nèi)將重為100N的物體從斜面底端勻速拉上高0.2m，長1m的斜面頂端，已知該斜面的機(jī)械效率為50%，則該過程中人做的功是40J，物體和斜面間的滑動(dòng)摩擦力是100N．

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