【題目】如圖所示的電路中，R為電阻箱，學(xué)生電源兩端的電壓可以改變。實驗時，在不拆改電路的情況下，下列選項中的探究問題，利用這個電路進行實驗?zāi)芡瓿傻氖?/span>　　

A. 電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比嗎？

B. 電阻兩端電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比嗎？

C. 電阻一定時，電阻消耗的電功率與電阻兩端電壓的平方成正比嗎？

D. 通過滑動變阻器的電流一定時，滑動變阻器消耗的電功率與滑動變阻器連入的電阻成正比嗎？

【答案】ABC

【解析】由電路圖可知，電阻箱與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測電阻箱兩端的電壓，電流表測電路中的電流。A.研究電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓關(guān)系，控制電阻箱連入電路中的電阻不變，通過變阻器改變電阻箱的電壓和電流大小多次實驗，A能完成；B、電阻兩端電壓一定時，研究通過電阻的電流與電阻的關(guān)系，要控制電阻箱的電壓保持不變，改變電阻箱連入電路中的電阻，通過移動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)不變，故B能完成；C、研究電阻一定時，電阻消耗的電功率與電阻兩端電壓的平方的關(guān)系，控制電阻箱連入電路中的電阻大小，電壓表與電流表示數(shù)之積為電阻消耗的電功率，通過變阻器，可獲得多組數(shù)據(jù)，故C能完成；D、研究滑動變阻器的電流一定時，滑動變阻器消耗的電功率與滑動變阻器連入的電阻的關(guān)系，要求出滑動變阻器消耗的電功率和滑動變阻器連入的電阻大小，但不拆接的情況下，根據(jù)，變阻器的電壓無法測出，電功率不能測量出，變阻器的電阻也不能測量出，故D不能完成。故選：ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點。

實驗時，將裝有冰塊的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要注意：______。寫出一條即可

圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象。由圖象可知：物體在6min時具有的內(nèi)能______10min時物體的內(nèi)能；在物體吸收的熱量______物體吸收的熱量。選填“大于”、“小于”或“等于”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小柯設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做_____運動，此時，滑動摩擦力的大小_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。

(2)在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是_____實驗。

(3)比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_____有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_____有關(guān)。

(4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小柯得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，小范認(rèn)為小柯的結(jié)論是錯誤的。其錯誤的原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。有關(guān)此實驗的說法中正確的是（　　）

A. 分析甲、乙可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)

B. 分析甲、丁可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關(guān)

C. 乙、丙是探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)

D. 丙、丁是探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程。

（1）伽利略經(jīng)過下圖所示的實驗和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去。結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實驗和推理的先后順序： 。（用字母表示）

（2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎(chǔ)上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向。牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”。相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，能夠說明流體壓強與流速關(guān)系的是

A. 甲圖：攔河壩設(shè)計成下寬上窄

B. 乙圖：用漏斗向下吹氣乒乓球不下落

C. 丙圖：潛水艇的上浮和下沉

D. 丁圖：玻璃廠用吸盤搬運玻璃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國古代許多工具都巧妙地運用了物理學(xué)原理，展現(xiàn)了勞動人民豐富的智慧和極大的創(chuàng)造力。如圖所示，為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用之間的對應(yīng)關(guān)系，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是　　

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的運動，下面說法中正確的是

A. 靜止就是物體絕對不動

B. 運動路線是直線的運動叫做勻速直線運動

C. 速度表示物體運動的快慢

D. 從速度公式可以得出，物體運動的路程越長，速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)密度后，小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：

（1）測液體質(zhì)量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為_________g。

（2）測液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為_________mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要__________（選填“偏大”或“偏小”）。

（3）小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m—V”圖像，如圖丙所示，由圖像可知該液體的密度為___________g/cm3。

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