18.圖甲為玩具“跳跳桿”及組成部件(相關(guān)信息見(jiàn)下表).桿內(nèi)的彈簧可以自由伸縮,人站上踏板后彈簧受拉伸長(zhǎng),隨后收縮將人向上彈起,帶動(dòng)跳跳桿一起向上運(yùn)動(dòng).由于重力作用,人和跳跳桿在到達(dá)最高處后會(huì)下落,桿著地后,人繼續(xù)往下運(yùn)動(dòng)拉長(zhǎng)彈簧,接著彈簧又收縮將人向上彈起,…所以人就和桿一起連續(xù)跳.

桿高
(m)
自重
(kg)
踏板數(shù)量(個(gè))單個(gè)踏板面積
(m2
彈簧數(shù)量(根)適用范圍(kg)
1.102.5左、右各10.004130~100
(1)人站在踏板上彈簧向下伸長(zhǎng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是AB.
A.人的重力勢(shì)能減小    B.彈簧的彈性勢(shì)能增大    C.人的機(jī)械能守恒
(2)玩跳跳桿需要保持身體的平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào),這主要是小腦(大腦/小腦/腦干)的功能.
(3)如圖乙所示,質(zhì)量為60kg,雙腳面積為0.04m2的同學(xué)在玩跳跳桿,當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度為56cm時(shí),踏板與他的雙腳完全接觸,此時(shí)彈簧的彈力通過(guò)踏板對(duì)腳的壓強(qiáng)是多少(踏板的重力忽略不計(jì),彈簧的長(zhǎng)度與所受拉力關(guān)系如圖丙所示)?
(4)上題中的同學(xué)在水平地面上連續(xù)跳了20次,桿每次上升的高度平均為0.2m,則彈簧克服桿本身重力做功100J(假設(shè)桿始終豎直),從能量利用角度分析,跳跳桿本身的重力應(yīng)該輕一點(diǎn).

分析 (1)彈性勢(shì)能與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān),即彈性形變程度越大,彈性勢(shì)能就越大;
重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),即質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大;
(2)玩跳跳桿需要保持身體的平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào),這主要是小腦的功能;
(3)據(jù)彈簧的長(zhǎng)度計(jì)算壓力,而后據(jù)壓強(qiáng)公式計(jì)算出壓強(qiáng)即可;
(4)計(jì)算出跳跳桿的重力來(lái)后,據(jù)公式W=Gh即可計(jì)算克服重力做的功.

解答 解:
(1)人站在踏板彈簧向下伸長(zhǎng)的過(guò)程中,人的質(zhì)量不變,高度減小,故重力勢(shì)能減;而彈簧的形變程度變大,彈性勢(shì)能變大;人的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能;故AB正確、C錯(cuò);
(2)據(jù)生物知識(shí)可知,玩跳跳桿需要保持身體的平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào),這主要是小腦的功能;
(3)由圖乙可知,當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度是56cm時(shí),彈簧的彈力F=800N;
由于單腳面積大于單個(gè)踏板面積,所以受力面積應(yīng)該是2個(gè)踏板的面積,S=0.004m2×2=0.008m2;
彈簧的彈力通過(guò)踏板對(duì)腳的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{800N}{0.008{m}^{2}}$=1×105Pa;
(4)桿自身的重力是:G=mg=2.5kg×10N/kg=25N;
克服桿自身重力做的功是:W=Gh=25N×0.2m×20=100J;
從能量利用角度分析,跳跳桿本身的重力應(yīng)該輕一點(diǎn)更好;
故答案為:(1)AB;(2)小腦;
(3)彈簧的彈力通過(guò)踏板對(duì)腳的壓強(qiáng)是1×105Pa;(4)100;輕一點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化、重力、壓強(qiáng)和功的計(jì)算,能認(rèn)真讀題、明確題意,靈活運(yùn)用相關(guān)公式是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

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(1)電壓力鍋處于加熱狀態(tài)時(shí),通過(guò)電阻R1的電流.
(2)電壓力鍋?zhàn)鲆淮物埾牡碾娔躓.
(3)用電高峰期,電路的實(shí)際電壓為200V,電壓力鍋?zhàn)龊猛瑯右淮物,處于加熱過(guò)程實(shí)際需要的時(shí)間.(不考慮能量損失,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)一位.)

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6.如圖所示,是一輛太陽(yáng)能汽車(chē),該車(chē)的質(zhì)量為0.6t.該車(chē)?yán)锰?yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,再利用電動(dòng)機(jī)為汽車(chē)提供動(dòng)力.在晴朗的天氣狀況下,太陽(yáng)光照射到這輛車(chē)電池板上的輻射總功率為8×103W.若電池板提供給電動(dòng)機(jī)的電壓為160V,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)的電流為10A.(g=10N/kg)求:
(1)在這種情況下電動(dòng)機(jī)消耗的電功率是多大?
(2)太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?
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13.小明利用如圖所示的裝置探究“在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”,進(jìn)行如下操作:

a.如圖甲所示,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙所示,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙所示,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,對(duì)多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:
使小車(chē)到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同.
(5)在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(只要求寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量多組數(shù)據(jù),以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中目的和其它實(shí)驗(yàn)不同的是( 。
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C.探究使用定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
D.探究杠桿平衡的條件

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.在原子內(nèi)部,核外電子繞原子核運(yùn)動(dòng)會(huì)形成一種環(huán)形電流,該環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使物質(zhì)微粒(原子)的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極.若圖中箭頭表示的是電子繞原子核運(yùn)動(dòng)的方向,則環(huán)形電流的右側(cè)應(yīng)為N極(選填“N”或“S”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.電烙鐵為了省電和避免持續(xù)高溫使電烙鐵頭氧化,有時(shí)會(huì)采用如圖所示的電路.該電路具有在暫不需要焊接時(shí),可以處于保溫狀態(tài);需要焊接時(shí),能很快達(dá)到焊接溫度的特點(diǎn).已知電烙鐵的規(guī)格為“220V 40W”,開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)時(shí),電烙鐵消耗的電功率為P1.開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)時(shí),電烙鐵消耗的電功率為P2,且P1=4P2.(設(shè)電烙鐵及燈絲的電阻不隨溫度變化)
求:(1)開(kāi)關(guān)S接何點(diǎn)位置時(shí),電烙鐵處于保溫狀態(tài)?為什么?
(2)電烙鐵的電阻值是多少?
(3)電烙鐵處于保溫狀態(tài)時(shí),通過(guò)電路的電流是多少?
(4)電路中選用的燈泡L的電阻值是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.大氣壓隨海拔的升高而增大
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D.飛機(jī)的機(jī)翼能獲得升力,是利用了流速越大的地方壓強(qiáng)越大的原理

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