3．英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”．在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接升華（填物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接變成碳粉．這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境．

分析 物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．

解答 解：黑色碳粉是固態(tài)，碳蒸氣是氣態(tài)，由固態(tài)變成氣態(tài)叫升華；經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接凝華成碳粉．
故答案為：升華．

點(diǎn)評(píng) 判斷物態(tài)變化首先要弄清變化前后的狀態(tài)，再根據(jù)六種物態(tài)變化的定義來(lái)判斷變化名稱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．甲乙兩物體的質(zhì)量之比是1：3，則它們受到的重力之比為1：3，若甲物體的物重為196N，則乙物體的質(zhì)量為60kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一根粉筆，用去一半，剩余部分（　�。�
A．質(zhì)量減半，密度減半B．質(zhì)量減半，密度不變
C．質(zhì)量減半，體積不變D．質(zhì)量不變，體積減半

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某家庭電路的部分電路如圖所示，其中甲、乙兩處分別裝用電器或開(kāi)關(guān)．對(duì)此電路，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用電器總功率增大時(shí)，總電流就增大
B．甲處應(yīng)裝用電器，乙處應(yīng)裝開(kāi)關(guān)
C．火線上的保險(xiǎn)絲應(yīng)該改裝到零線上
D．當(dāng)保險(xiǎn)絲熔斷后，可以用銅絲代替

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在一次測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，（電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成）粗心的小剛連接了如圖甲所示的電路．同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò)．

（1）如果閉合圖甲所示電路中的開(kāi)關(guān)，電壓表的讀數(shù)約為4.5V，電流表的讀數(shù)約為0A．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測(cè)量小燈泡額定功率．請(qǐng)你在圖甲中畫出小剛改動(dòng)的那條導(dǎo)線并連接正確的電路．
（3）小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（燈泡額定功率約為1W），小組同學(xué)又正確的選擇了電表的量程．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在閉合開(kāi)關(guān)S之前應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至最右（填“左”或“右”）．閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示，則應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則該小燈泡的額定功率是0.75W，該小燈泡的電阻是8.3Ω．
（4）完成探究后，小明用電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱各1個(gè)、2個(gè)開(kāi)關(guān)及若干條導(dǎo)線，對(duì)額定電流為I額的另一個(gè)小燈泡的額定功率進(jìn)行了測(cè)定，根據(jù)他設(shè)計(jì)的電路圖（如圖�。�，寫出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)定額定功率的表示式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①根據(jù)如圖丁所示的電路圖連接實(shí)物電路；
②只閉合S1，移動(dòng)變阻器滑片，使電流表示數(shù)為I額；
③斷開(kāi)S1，只閉合S2，滑片位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)電阻箱，當(dāng)電流表示數(shù)為I額時(shí)，讀出電阻箱連入電路中的電阻為R；
④表達(dá)式：P額=I額2R．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，選用天平、量筒、燒杯和水，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)操作步驟：
A．將鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡；
C．把天平放在水平桌面上；
D．用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量
E．將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中鹽水的體積
F．用天平測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量
（1）小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟混亂并且有多余的步驟，于是將實(shí)驗(yàn)步驟重新排序，較精確的測(cè)量了鹽水的密度，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是CBAEF（只填字母標(biāo)號(hào)）
（2）小明在調(diào)節(jié)天平時(shí)，如圖甲所示，調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡，她的操作存在的問(wèn)題是沒(méi)有把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處；改正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)向平衡螺母向右調(diào)
（3）圖丙所示燒杯和鹽水的質(zhì)量是61.8g
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小楓家用的電熱水器銘牌上標(biāo)有“220V 5**W”的字樣，其中額定功率值5后面兩位數(shù)字模糊不清，他想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出電熱水器的電功率．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中常備器材有：一節(jié)干電池，一個(gè)滑動(dòng)變阻器，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干．另外，還有可供選擇的以下器材：
A．電流表A1（量程：0-0.6A，0-3A） 
B．電流表A2（量程：0-0.6A，0-3A）
C．電壓表V1（量程：0-3V，0-15V）  
D．電壓表V2（量程：0-3V，0-15V）
E．定值電阻R0（阻值：1Ω）         
F．定值電阻R0（阻值：100Ω）
G．定值電阻R0（阻值：1000Ω）
若電熱水器的電阻RX保持不變，小楓打算利用實(shí)驗(yàn)室中的以上器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出電熱水器的額定功率值．
（1）小楓認(rèn)真思考后，發(fā)現(xiàn)不能用伏安法來(lái)測(cè)電熱水器的額定功率．
①根據(jù)“220V 5**W”的字樣，可大致求出該電熱水器的電阻RX阻值范圍為80.8Ω-96.8Ω．
②小楓把電阻RX接入電源的兩端，發(fā)現(xiàn)無(wú)法準(zhǔn)確地用上述電流表測(cè)量電流的大小，原因是：電源電壓為1.5V太�。�
（2）小楓和同學(xué)討論后，發(fā)現(xiàn)可以用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)進(jìn)行較準(zhǔn)確的測(cè)量，這時(shí)應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：一節(jié)干電池、一個(gè)滑動(dòng)變阻器，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干和C、F（填寫上述器材前面字母序號(hào)）；請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫出此時(shí)的實(shí)驗(yàn)電路圖，電路還要求能實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈均正常發(fā)光；一會(huì)兒后，一燈突然熄滅，另一燈仍正常發(fā)光，且電壓表、電流表示數(shù)均不變．下列判斷正確的是（　　）
A．L1短路B．L1斷路C．L2短路D．L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．課外興趣小組的同學(xué)們乖火車到參加車模比賽．在行駛上，小明想：“人順著和逆著行駛方向以相同速度從車廂一端運(yùn)動(dòng)另一端所用時(shí)間相等嗎？”小明和討論后，決定用隨身攜帶賽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計(jì)出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：如圖所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時(shí)開(kāi)始做從AB和從BA勻速直線運(yùn)動(dòng)，觀察賽車是否同時(shí)達(dá)各自終點(diǎn)． 同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為該方案主要有兩個(gè)缺陷：
一是不能明確兩輛賽車的速度大小，
二是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也不能保證兩車的運(yùn)動(dòng)速度相同（請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述你的觀點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案