分析 (1)實驗中應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,根據(jù)二力平衡條件,拉力與摩擦力相等;
(2)從甲乙圖中彈簧測力計的示數(shù)變化分析滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系;
(3)從乙丙圖中比較相同的量和變化的量,分析滑動摩擦力與變化量的關(guān)系;
(4)手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,我們可以讓彈簧測力計不動而拉動木板.
解答 解:(1)本實驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),滑動摩擦力的大小無法直接測量,我們可以用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,此時木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的知識可知,此時拉力大小等于滑動摩擦力大小,我們可以通過讀出彈簧測力計示數(shù),得出滑動摩擦力的大小,使木塊在水平方向上做勻速直線運動的目的:使拉力大小等于摩擦力大;
(2)甲乙兩個實驗中接觸面的粗糙程度是相同的,丙圖中壓力大,丙圖中測力計示示數(shù)大,摩擦力大,故可得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大;
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使控制壓力大小相同;
(4)實驗中,若拉動木板時,操作比較方便,可以不做勻速直線運動,而木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài),拉力與摩擦力平衡,測力計靜止,便于讀數(shù).故小薇的方案好.
故答案為:(1)勻速直線運動;使拉力大小等于摩擦力大小;(2)在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大;(3)壓力大小;(4)小薇;拉動木板時,可以不做勻速直線運動;測力計靜止便于讀數(shù).
點評 本題是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗,考查了測量摩擦力的原理、測力計讀數(shù)和控制變量法的運用及對實驗的改進(jìn)和評估.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1、R2的電阻之比為2:3 | |
B. | 甲、乙兩圖中R1兩端的電壓之比為2:1 | |
C. | 甲圖中電流與乙圖中干路電流之比為2:3 | |
D. | 乙圖中R1、R2消耗的功率之比為1:2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端被拉下3m | B. | 做的有用功是80J | ||
C. | 拉力F的功率是100W | D. | 滑輪的機械效率是60% |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火車下坡越來越快,機械能增加 | |
B. | 剎車片溫度升高,是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 | |
C. | 冷水溫度升高,是熱傳遞的結(jié)果 | |
D. | 剎車片溫度升高,是做功改變了物體的內(nèi)能 |
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