【題目】某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一�；ㄉ椎拿芏龋瑢�(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

測(cè)量花生米的密度

（1）在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容：

①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖（甲），此時(shí)花生米所受的浮力___重力（填“大于”、“等于”或“小于”）。

②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米________，隨即停止加鹽，如圖（乙）。

③取出花生米，用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為_______g。

④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（�。客驳淖x數(shù)為___________mL。

⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，即為花生米的密度。

(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過量，可進(jìn)行如下操作：____________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步，即____________________________________________________________。

【答案】小于懸浮12155向鹽水中加水測(cè)倒出水后空杯子的質(zhì)量

【解析】

(1)①花生米下沉，說明此時(shí)花生米所受的浮力小于重力；②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米懸�。虎塾蓤D丙知，天平的讀數(shù)為m＝100g+20g+1g＝121g.④由圖丁知，量筒的分度值為1ml，量筒的讀數(shù)為55mL.⑤因花生米在鹽水中懸浮，花生米的密度等于鹽水的密度，如果利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，即為花生米的密度。(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過量，可再向鹽水中加水，直至花生米懸��；(3)要測(cè)量鹽水的密度，需測(cè)出其質(zhì)量和體積，但上面的實(shí)驗(yàn)中，因只測(cè)量出了鹽水和杯子的總質(zhì)量，不能測(cè)出鹽水的質(zhì)量，是因?yàn)闆]有測(cè)出空杯的質(zhì)量，故應(yīng)為：將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后，測(cè)出空杯子的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬記錄器”的工作原理圖，光控開關(guān)接收到紅綠燈發(fā)出的________時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合，壓敏電阻若同時(shí)受到車的壓力，其阻值變小，電路中電流變大，電磁鐵的磁性變大，使銜鐵與觸點(diǎn)　________　 （選填“1”或“2”）接觸，電控照相機(jī)工作，拍攝違規(guī)車輛，要使質(zhì)量較小的車闖紅燈也能被拍下，可以適當(dāng)________定值電阻的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明所在小組使用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲電阻約為5~6Ω．

（1）小明在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)還有導(dǎo)線未接上，如圖甲，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中的電路連接好（導(dǎo)線不得交叉）；

（2）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動(dòng)滑片，電流表指針均無偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，這可能是由于________斷路造成的；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)為________V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙，那么小燈泡的額定功率是________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小楓同學(xué)將杠桿中點(diǎn)置于支架上，這時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿的右端上翹，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿保持_____。

（2）如圖所示，該同學(xué)在杠桿左端圖示位置掛上3個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個(gè)豎直向上的力F1，F(xiàn)1的大小為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板M豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃。如圖所示：

（1）在蠟燭A所在側(cè)透過玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭A的像，并移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B ,使它與蠟燭A所成像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置。他主要采用的研究方法是 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）。

（2）小明在蠟燭B處做好標(biāo)記號(hào)，測(cè)得B到A的距離為10cm，再移出蠟燭B，將玻璃板平移到B位置，此時(shí)所成像與前一次成像的大小比較將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。第二次所成像到蠟燭A的距離為 cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示；物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示．則下列說法中正確的是

A. 0～2s內(nèi)物體保持靜止，不受摩擦力的作用

B. 2～4s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力為3N

D. 2～6s內(nèi)物體受到的摩擦力大小保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中與實(shí)際情況相符的是

A. 一個(gè)蘋果的重力約0.2N B. 書寫臺(tái)燈的正常工作電流約1.5A

C. 初中學(xué)生人體體積大約是50dm3 D. 正常人步行的速度約15m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只水果點(diǎn)亮了一只發(fā)光二極管(如圖所示)，兩水果之間_______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)，這樣做的目的是為了________。金屬片A是水果電池的_______(選填“正極”或“負(fù)極”)�，F(xiàn)將二極管正負(fù)極接線對(duì)調(diào)，二極管不發(fā)光，此時(shí)水果電池的正、負(fù)極之間_______(選填“有”或“沒有”)電壓。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只薄壁圓柱形大、小筒。大筒中裝有水，小筒的質(zhì)量為100g，底面積為10cm2，其壁上標(biāo)有距底部高度的刻度線，小筒放入大筒的水中時(shí)，小筒能直立在水中（圖中未畫出）。（g取10N/kg）

（1）小明將某物體放入小筒時(shí)，此時(shí)小筒底部距離水面高度為15cm，如圖1所示，則該物體的質(zhì)量為_____g，現(xiàn)只要在15cm的刻度線處標(biāo)上該物體的質(zhì)量值，據(jù)此方法，即可將該裝置改裝成測(cè)量物體的質(zhì)量的儀器；

（2）若在該裝置上標(biāo)上質(zhì)量刻度，則“0”刻度線應(yīng)該標(biāo)在_____cm刻度處，該裝置能測(cè)量待測(cè)物體的最大質(zhì)量為_____g；

（3）經(jīng)過分析，小明發(fā)現(xiàn)該裝置還能夠測(cè)量液體密度，測(cè)量時(shí)將待測(cè)液體倒入小筒，并使小筒底部沒入水中深度均控制為20cm，（小筒中液體未出）如圖2所示。

①按上述要求，當(dāng)小明在小筒中倒入水時(shí)，水面恰好達(dá)到小筒壁上_____cm刻度線處，并在此處標(biāo)注水的密度值，據(jù)此方法，即可將該裝置改裝成一個(gè)密度秤；

②若在小桶上N處標(biāo)注水的密度值1.0g/cm3，P處標(biāo)注密度為0.8g/cm3，如圖3所示，若刻度線P和Q到刻度線N的間距相等，則密度為1.2g/cm3應(yīng)標(biāo)注在刻度線_____（選填“Q上方”、“Q下方”或“Q處”）；

③為提高該裝置的精度，現(xiàn)需增大上述標(biāo)記的P、N標(biāo)記的間距，下列方法可行的是_____（選填選項(xiàng)前的字母）

a.僅換用橫截面積更大的大筒 b.僅將大筒中換用密度比水大的液體

c.僅增加小筒的質(zhì)量 d.僅增大小筒底部浸入水中的深度

A.a和b B.b和c C.b和d D.c和d

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