【題目】王亮同學是個愛動腦的孩子，他想知道家里電風扇的實際功率多大，于是他將家里其他用電器都關閉，只讓電風扇單獨工作了72s，如圖的電能表轉盤轉了5r，下列說法正確的是（　�。�

A．電風扇的工作原理是利用電流的熱效應　

B．電能表是測量電路中用電器功率的儀器　

C．電風扇消耗的電能為0.04kWh　

D．電風扇的實際功率是100W

【答案】D

【解析】

試題A．電風扇的工作原理是利用電流的磁效應，故A不正確；B．電能表是測量電路中用電器消耗電能的儀器，故B不正確；因2500r/kWh表示轉盤轉1圈，電路中消耗kWh的電能，所以，電能表轉盤轉了5r消耗的電能：W=kWh=0.02kWh，故C不正確；電風扇的實際功率：

P==0.1kW=100W，故D正確．故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積100cm2的物體靜止在水平地面上，對地面的壓強為2×104Pa。用如圖所示的滑輪組在5s內將物體勻速豎直提升3m，已知滑輪組的機械效率為80%，不計繩重和摩擦。（g取10N/kg）求：

（1）物體的質量；

（2）拉力F的功率；

（3）用此滑輪組勻速豎直提升250N的重物，需要多大的拉力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“電流與電阻關系”的電路圖，滑動變阻器R2的規(guī)格為“10Ω 0.5A”，電源電壓保持不變．

（1）連接電路時，開關應處于______狀態(tài)，開關閉合前，滑動變阻器R2的滑片P應移至最______（左/右）端.

（2）在某次實驗中，規(guī)范操作實驗，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，且故障只發(fā)生在R1或R2上，則電路故障是______，還可以得出電源電壓為______V.

（3）小爽同學先后取R1為5Ω、10Ω、20Ω進行實驗，每次實驗時電壓表示數(shù)均為2V，當繼續(xù)將R1換為40Ω時，發(fā)現(xiàn)無論如何調節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)總是______ (大于/小于/等于)2V．在不改變原來電路連接，且不更換或增減器材的前提下，小俊同學提出：可以每次將電壓表示數(shù)都控制為UV﹦______V，將滑動變阻器調至最大阻值，恰好能將R1換成40Ω完成第四次實驗．在小俊提出的方案中，為確保電路中各元件的安全，UV不能超過______V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整_________來改變拉力的大小．

（2）小華在實驗中應使用____________硬紙板。（選填“輕質”、“厚重”）

（3）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究______________________________．

（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________．

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是（_____）

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長方體M懸浮在水中。下列表述中正確的是

A. M受到的重力等于容器中水受到的重力

B. M上表面受到的壓力大于M下表面受到的壓力

C. M下表面受到水的壓力與M所受重力的合力為零

D. M所受重力的大小等于M上下表面受到水的壓力差

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【題目】測量小燈泡電功率的實驗中，把標有“2.5V”的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)后接在電壓是5V的電源上，調節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，測得功率為0.5W，以下說法不正確的是（　�。�

A. 電流表讀數(shù)為0.2A，變阻器兩端電壓為5V B. 滑動變阻器連入電路的電阻R=12.5Ω

C. 相等時間內，電流對L和R所做的電功相等 D. 燈泡L和滑動變阻器R的總功率P總=1W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風的典型電路，其中電熱絲R通電后可以發(fā)熱，電動機通電后可以送風，且電動機的額定功率為120W．（圖中陰影部分表示一個選擇開關）

（1）當選擇開關放在C位置時，電吹風停機，不工作．如要送冷風，選擇開關應放在 ________ 位置；如要送熱風，選擇開關應放在 ________ 位置．（選填“A”或“B”）

（2）若電吹風在額定電壓下工作，送冷風時，通電5min消耗多少電能_________？

（3）若電吹風在額定電壓下工作，送熱風時電路消耗的總功率為560W．這時通過電熱絲R的電流有多大______？電熱絲R的阻值應為多大_________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某課外活動小組設計的小臺燈電路圖．S為單刀雙擲開關，電源電壓為6V．且保持不變．小燈泡的額定功率是3W，電阻R的阻值為8Ω，當開關S接“2”時，小燈泡恰好正常發(fā)光．若燈絲電阻不變，試求：

（1）小燈泡的額定電流是多少____？燈絲的電阻是多少__？

（2）小燈泡正常發(fā)光10min，電流通過小燈泡所做的功是多少___？

（3）開關S接“1”時，電阻R的功率是多少____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗序號

鉤碼重/N

動滑輪重/N

拉力/N

鉤碼上升高度/m

測力計移動的距離/m

有用功/J

總功/J

機械效率/%

①

4

0.5

2.3

0.2

0.4

0.8

0.92

87.0

②

4

0.9

2.5

0.2

0.4

0.8

1.0

80.0

③

6

0.5

3.3

0.2

0.4

(a)

(b)

(c)

（1）在實驗中，彈簧測力計應豎直向上________拉動。

（2）完成表格中第3次數(shù)據(jù)（a）（b）（c）處的計算，填在下面的橫線上：

（a）________；（b）________；（c）________ .

（3）通過比較________兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重________（選填“有關”或“無關”）.

（4）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較________兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是________的（選填“正確”或“錯誤”）.

（5）要想提高該滑輪組機械效率，提出一條合理的建議：________

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