3.三個試管中分別裝甲、乙、丙固體,在相同的加熱條件下,甲、乙、丙的溫度隨時間的變化如圖所示,則下列判斷中正確的是( 。
A.甲和乙可能是同種物質(zhì),因為甲、乙的熔點相同
B.晶體熔化過程中,溫度保持不變,內(nèi)能也保持不變
C.甲的質(zhì)量比乙的質(zhì)量大
D.若乙和丙的質(zhì)量相同,則乙固體的比熱容大于丙固體的比熱容

分析 (1)要解決此題需要知道:晶體熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變,但內(nèi)能增大.
(2)因為用相同的方法對它們進行加熱,則可判斷出吸收相同熱量時液體溫度變化的多少,然后根據(jù)c=$\frac{{Q}_{吸}}{m△t}$,判斷在質(zhì)量和吸收熱量相同的乙、丙兩種固體的比熱容的大小關(guān)系.

解答 解:A、晶體熔化圖象有一段時間溫度不變,由圖可知,這三種物質(zhì)都是晶體;且甲、乙熔點相同,可能是同種物質(zhì);故A正確;
B、晶體熔化過程中,溫度保持不變,但內(nèi)能增大,故B錯誤;
C、因為乙熔化的時間比甲長,所以乙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量大,故C錯誤.
D、根據(jù)c=$\frac{{Q}_{吸}}{m△t}$,可知,在質(zhì)量相等、吸熱也相同的情況下,誰的溫度升高得慢,它的比熱容就大;
乙和丙相比,若乙和丙的質(zhì)量相同,因丙的溫度升高的慢,所以,丙的比熱容大.故D錯誤.
故選A.

點評 由圖象來辨別晶體非晶體,這也是晶體熔化圖象中常見的問題,根據(jù)圖象探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年出現(xiàn)較多的題目,圖象可以使我們建立更多的感性認識,從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律,體驗知識的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,下面的表格是張翰做的某橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄.
拉力F/N510152025
伸長量x/cm1.63.24.76.48
(1)請在如圖所示坐標系中作出F-x圖象.
(2)由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=312.5N/m.
(3)若用該橡皮筋做一個彈簧測力計,且彈簧測力計上的刻度均勻,則每1N的距離為0.32cm.
(4)若幾根橡皮筋并排使用拉伸,則它們整體的k比一根橡皮筋的k要大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.圖甲是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其中R是阻值恒定的熱水袋發(fā)熱體電阻.該熱水袋的性能指標如圖丙所示.

(1)為了更加安全,有的電熱水袋里使用雙重溫控開關(guān)保護,即在圖乙中A(選填A(yù)或B)位置再加一個溫控開關(guān),確保只要其中一個斷開,電熱水袋就不再工作.
(2)熱水袋內(nèi)所充水的體積為多少?
(3)如果電壓不正常只有200V,發(fā)熱體的實際功率多大(指示燈可忽略)?
(4)在200V的電壓下加熱6分鐘,溫控開關(guān)未斷開,發(fā)熱體消耗了多少電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.有一標有“12V 6W”字樣的小燈泡,接在如圖所示的電路上.燈絲電阻隨溫度升高而增大.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少?
(2)當(dāng)滑動變阻器連人電路中的電阻為8Ω時,閉合開關(guān)后,小燈泡恰好正常發(fā)光.求電源電壓是多少?
(3)當(dāng)滑動變阻器連入電路中的電阻為20Ω時,使電路消耗的總功率為6.4W,求此時小燈泡的實際電功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,已知電阻R1=8Ω,R2=4Ω,電流表A的示數(shù)是0.6A,則電流表A1的示數(shù)為0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的電路中,電阻R1=10Ω,R2=20Ω,電壓U=2V,請你根據(jù)條件求出兩個不同的電學(xué)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.阜陽特產(chǎn)之一:枕頭饃.饃瓣潔白,層層相包,如圖.燒火的口訣是:大火燒水開,中火長胖饃,小火饃底呈金黃.從物理學(xué)的角度看,大火依次改為中火、小火,是因為鍋里的水在沸騰時,盡管要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中,小明利用如圖的實物電路進行測量
(1)由電路圖可以看出:開關(guān)S控制干路電路,電流表A1測通過L1的電流.
(2)當(dāng)連接電路完畢,閉合開關(guān)時,小明同學(xué)看到的現(xiàn)象是:燈L1發(fā)光、L2不發(fā)光,且電流表A2的指針為零,則電路可能存在的故障是燈L2斷路.
(3)下面的表格是小明排除故障后,通過一次實驗得出的數(shù)據(jù).由此可得出的實驗結(jié)論是:在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
A1表的電流A2表的電流A表的電流I
1.2A1.4A2.6A
請指出小明同學(xué)在上述探究實驗過程中的不妥之處只測了一組實驗數(shù)據(jù),實驗結(jié)論不具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示電路,能使兩盞燈同時發(fā)光的正確操作是( 。
A.只閉合開關(guān)S1B.只閉合開關(guān)S2
C.同時閉合開關(guān)S1、S2D.同時斷開開關(guān)S1、S2

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