分析 (1)根據(jù)猜想,彈簧的彈性勢能可能與彈簧的材料、彈性形變的程度有關,所以在探究過程中要用控制變量法;
探究彈性勢能的大小與彈簧的材料是否有關,是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少,若被彈出的距離相同,則說明彈簧彈性勢能的大小與材料無關,若被彈出的距離不相同,則說明彈簧彈性勢能的大小與材料有關;
(2)探究彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關,改變彈簧的形變大小,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,觀察木塊被推動距離的遠近來比較彈性勢能的大。
解答 解析:(1)把材料不同的彈簧A和B,分別壓縮相同的程度釋放彈出小鋼珠,比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動的距離,這就是為了驗證猜想①.并通過小鋼珠對輕木塊撞擊后木塊移動的距離反映彈簧的彈性勢能大;實驗中把彈性勢能的大小轉變?yōu)橛^察木塊被移動的距離,這種研究方法叫轉換法;
(2)設計實驗探究猜想②:彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關.
選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠,比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動的距離.
如果木塊被撞擊后移動的距離不同,說明彈簧彈性勢能與彈簧彈性形變的程度有關;反之則無關.
故答案為:
(1)①;木塊被移動的距離.
(2)選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠,比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動的距離.如果木塊被撞擊后移動的距離不同,說明彈簧彈性勢能與彈簧彈性形變的程度有關;反之則無關.
點評 此題是探究彈性勢能的影響因素,考查了實驗的設計和控制變量法、轉換法在實驗中的應用,非常典型,在學習中要學會舉一反三.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 杠桿必須是一根直棒 | |
B. | 杠桿一定要有支點 | |
C. | 動力臂就是支點到動力作用點的距離 | |
D. | 當力的作用線通過支點時,力臂最大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4:3 | B. | 3:4 | C. | 27:25 | D. | 25:27 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 | |
B. | 物體受到重力,同時物體對地球也有力的作用 | |
C. | 物體間力的作用是相互的 | |
D. | 力是物體對物體的作用,沒有物體就沒有力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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