7．某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼．通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）比較甲乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（2）此實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是硬紙板受力時(shí)形變不明顯．

分析 （1）根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量、分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
（2）力可以使物體發(fā)生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過(guò)受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果；

解答 解：（1）圖甲和圖乙，物體的受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，乙圖力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）力可以使物體發(fā)生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過(guò)受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果，如果改用硬紙板，則硬紙板的形變程度發(fā)生不明顯，難以確定影響因素的關(guān)系．
故答案為：（1）受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（2）不能；硬紙板受力時(shí)形變不明顯．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響壓力效果的因素實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法與控制變量法，應(yīng)用控制變量法、認(rèn)真分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知P和Q的重力分別為1N和6N，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，P對(duì)Q的吸引力為2N； Q對(duì)地面的壓力大小為4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)．
（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）．
（4）小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好．實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)不一定（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．
（5）若將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上放于木板表面，如圖c中甲乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A，使A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)對(duì)比圖（甲）中的示數(shù)將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），你判斷的依據(jù)是因?yàn)閴毫Υ笮�、接觸面的粗糙程度都沒(méi)變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．小華利用電能表和手表估測(cè)規(guī)格為“220V 1100W”電水壺的實(shí)際功率，電能表表盤如圖所示．
（1）這種電水壺正常工作時(shí)，內(nèi)部電熱絲的電阻是多大？
（2）在此電水壺中加水，將其接入電路并工作，輸出電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次，求：
①電路在3min內(nèi)消耗的電能．
②電路的實(shí)際電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，勻速提起一件重G=500N的物體，工人體重是600N，若不計(jì)裝置的重力及摩擦，則他對(duì)地面的壓力為350N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示，電源電壓保持不變，燈泡的電阻、定值電阻R都不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P從中點(diǎn)向右滑動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1的示數(shù)變小
B．電壓表V2與電流表A的示數(shù)的比值不變
C．電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和變小
D．電路的總功率變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．焦耳定律的內(nèi)容是：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流二次有成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時(shí)間成正比．功率為1000W的電熱水壺正常工作7min，不計(jì)熱量損失，可以使2kg的水從20℃升溫至70℃．（C水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．甲乙丙三人比臂力，甲的體重最大，乙的手臂最粗，丙的手臂最長(zhǎng)，三人使用同一個(gè)拉力器并且都把手臂伸直，三人中用力最大的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．為了測(cè)量聲音在鋼管中的傳播速度，取一長(zhǎng)680m的鋼管，在其一端沿鋼管方向敲擊一下，在另一端聽到兩次聲音．第一次響聲是由玻璃管傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的，兩次響聲相隔的時(shí)間是1.855s．（取空氣中的聲速為340m/s）．則：
（1）聲音在鋼管中的傳播速度比空氣中的傳播速度大（選填“大”或“小”），說(shuō)明聲音的傳播速度與介質(zhì)種類有關(guān)．
（2）聲音在空氣中從鋼管一端傳到另一端所用的時(shí)間．
（3）聲音在鋼管中的傳播速度．

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