16．甲乙丙三人比臂力，甲的體重最大，乙的手臂最粗，丙的手臂最長，三人使用同一個拉力器并且都把手臂伸直，三人中用力最大的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．一樣大

分析 力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．

解答 解：
甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，但手臂長度不同時，拉力器的變形程度不同，手臂越長，拉力器形變越大，受到的拉力越大，故C正確．
故選C．

點評 此題屬于易錯題，注意不要把“每個人都能把手臂撐直”理解成“每一次拉力器的形變都相同”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．有一質(zhì)量為60kg物體，工人用如圖的裝置在20s內(nèi)將物體勻速提升2m，已知拉力F的大小為400N，在此過程中不計繩重和摩擦，求：（g=10N/kg）
（1）滑輪組的機械效率；
（2）拉力F的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼．通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）比較甲乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（2）此實驗不能（填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是硬紙板受力時形變不明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路，下列說法正確的是（　�。�
A．閉合開關(guān)S3，斷開開關(guān)S1、S2，則L2發(fā)光，L1不發(fā)光
B．閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3，則L1發(fā)光，L2不發(fā)光
C．閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2，則L1、L2都發(fā)光
D．閉合開關(guān)S2，斷開開關(guān)S1、S3，則L1、L2都不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．蜂鳥是人們已知的質(zhì)量最小的鳥，它的卵也是人們已知的最小的卵，有一種蜂鳥，產(chǎn)下了一個蛋后自己的質(zhì)量m1僅為3g，若這枚蛋的重僅僅2×10-3N，那么這只蜂鳥產(chǎn)卵前的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學(xué)采用的實驗裝置如圖（a）所示，小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖（b）所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，它受到的力是平衡力．
（2）這兩個實驗裝置中，你認(rèn)為小華的裝置更科學(xué)．
（3）利用（2）題中的裝置做實驗的過程中，將小車進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，這是為了探究“二力平衡條件”是否滿足作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖1所示，該物體的長度是2.45cm．如圖2所示，用彈簧測力計水平向右拉動一個長方體木塊在水平桌面上作勻速直線運動，木塊受到的摩擦力為2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．分析推理是我們理解物理現(xiàn)象的常用方法．例如，分子是小得不能直接看到的，但我們卻通過擴散現(xiàn)象說明了分子是不停地運動的．我們用“固體很難被壓縮”的事實說明了分子之間有相互作用的斥力．我們通過“物質(zhì)由分子組成但不會成為散沙”的事實證明分子之間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖甲所示，漁民看到水中S′處有一條魚，為了叉到魚，他們不是對準(zhǔn)圖乙中的S′，而是對準(zhǔn)位置更深的S叉去．因為S才是魚真實的位置，S′處是魚的像的位置．請你在乙圖中作出一條由S發(fā)出，經(jīng)過水面后射入人眼的光線．

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同步練習(xí)冊答案