3.在下列實(shí)例中,用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.古人用鉆木取火的方式來獲取火種
B.吃火鍋時(shí),鍋內(nèi)被煮熟的食物
C.內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程,氣缸內(nèi)氣體溫度升高
D.兩手相互摩擦,手會(huì)變暖和

分析 改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞.其中做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變物體內(nèi)能的方式是能量的轉(zhuǎn)移.它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的.

解答 解:
A、鉆木取火是通過克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能,故A不符合題意;
B、吃火鍋時(shí),鍋內(nèi)被煮熟的食物,食物從鍋中吸收熱量內(nèi)能增加,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故B符合題意;
C、在汽油機(jī)的壓縮沖程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度升高,是機(jī)械能 轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故C不符合題意;
D、兩手互相摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使手的內(nèi)能增加,溫度升高,是利用做功來改變物體內(nèi)能的,故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞雖然都能改變物體內(nèi)能,但熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,而做功是內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,兩者的實(shí)質(zhì)不一樣.

練習(xí)冊系列答案
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13.(1)如圖所示,已知光線在水面反射的光線OB,O為入射點(diǎn),請(qǐng)作出其入射光線AO和進(jìn)入水中的折射光線OC的大致位置.
(2)物體沿斜面下滑,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體受到的摩擦力以及它對(duì)斜面壓力的示意圖.
(3)請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線,將如圖所示的電燈和開關(guān)正確接入家庭電路中.

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14.如圖所示是一種塔式起重機(jī)上的滑輪組,在把重900N的貨物勻速吊起5m時(shí).滑輪組的機(jī)效率是75%.g取10N/kg.則該過程中繩端的拉力F為400N.拉力F所做的功為6000J;減小起重貨物的重量,滑輪組的機(jī)械效率將減小(選填“增大“、“減小”或“不變”).

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11.愈來愈多服務(wù)型機(jī)器人悄悄進(jìn)入人類生活中,如圖甲所示機(jī)器人,質(zhì)量為30kg,對(duì)水平地面壓強(qiáng)不超過104Pa,機(jī)器人在水平地面運(yùn)動(dòng)時(shí),所受推力與速度關(guān)系如圖乙所示.(g取l0N/kg). 求:
(1)該機(jī)器人的重力;
(2)該機(jī)器人與水平地面的接觸面積至少多少m2;
(3)該機(jī)器人在水平地面上以0.6m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)10s,水平推力做多少功.

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18.如圖所示電路中,電源電壓不變,R2=30Ω,當(dāng)S斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A;當(dāng)S閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A.
(1)R1的阻值; 
(2)電源電壓值.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.下列說法中正確的是( 。
A.霧霾顆粒物的運(yùn)動(dòng)就是分子運(yùn)動(dòng)
B.0℃的冰也具有內(nèi)能
C.物體放出熱量,溫度不一定降低
D.若分子間存在斥力,同時(shí)一定會(huì)存在引力

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示裝置中,O為輕質(zhì)杠桿AB支點(diǎn),AO:OB=3:2,A端用細(xì)繩連接物體M,B端用細(xì)繩懸掛物體N,物體N浸沒在水中,此時(shí)杠桿恰好在水平位置平衡.已知物體N的體積為500cm3,物體N的密度為4g/cm3,g取10N/kg,繩子的重力忽略不計(jì).求:
(1)物體N的質(zhì)量mN
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(3)物體M的重力GM

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12.影響水蒸發(fā)快慢的因素有:①水的溫度②水的表面積③水上方空氣流動(dòng)速度.利用裝有水的燒杯、滴管、兩塊小玻璃片,請(qǐng)選用一個(gè)常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:水上方空氣流動(dòng)速度大時(shí)蒸發(fā)快.寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象.

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13.有一直線狀物體AB經(jīng)平面鏡MN成像,在圖中DMNE的區(qū)域內(nèi)可以看到AB的完整的像,在CMD和ENF區(qū)域內(nèi)可看見其部分像,其他區(qū)域看不到AB的像,請(qǐng)通過作圖來確定物體AB的位置.

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