17．考生分辨出兩位監(jiān)考老師聲音的不同，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌淌覐V播聲音比監(jiān)考老師聲音的響度大．

分析 聲音的三個(gè)特性：響度、音調(diào)和音色；通常我們把聲音的高低叫音調(diào)；把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度；而音色是指聲音的品質(zhì)與特色

解答 解：不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同，考生分辨出兩位監(jiān)考老師聲音的不同，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌�，教室廣播聲音比監(jiān)考老師聲音的響度大．
故答案為：音色；響度．

點(diǎn)評 本題考查聲音的特性，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，R1=10Ω，R2=15Ω．閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A．求：
（1）電源電壓；
（2）通過電阻R1的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示．

（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：
①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小
以上猜想中正確有②（填序號）．
（2）為尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把電流表接入．
（3）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零．
（4）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，電壓表換用0～3V量程，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（5）正確實(shí)驗(yàn)操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是D
A．IA＞IB＞IC     B．IA＜IB＜IC    C．UAB=UBC=UAC    D．UAC=UAB+UBC．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小芳同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板ENF放置在平面鏡上．如圖甲，
（1）其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板的目的是：
①顯示光路；
②探究三線是否共面．
實(shí)驗(yàn)過程中紙板與平面鏡必須垂直放置，當(dāng)光線沿NO方向射入平面鏡時(shí)，反射角為0度．
（2）正確操作實(shí)驗(yàn)，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．取下紙板，接下來進(jìn)行的操作是用量角器分別測出入射角和對應(yīng)的反射角的度數(shù)，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較反射角和入射角的大小．
（3）如圖乙所示，小芳使一束光貼著紙板EON沿A′O入射到O點(diǎn)，則反射光線沿OA射出，原因是反射時(shí)光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導(dǎo)線，兩燈泡都熄滅．
（2）小組同學(xué)按圖1接好電路，圖2中是測C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況，此現(xiàn)象說明電流表的正負(fù)接線柱接反了；圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖．正確測量完干路C處電流之后，某同學(xué)想只改動一根線測量通過L1的電流．請你在圖中改動的線上畫“×”，并補(bǔ)畫上改動后的導(dǎo)線．

（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規(guī)格．
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
第一次測量0.100.120.22
第二次測量0.100.240.34
第三次測量0.100.300.40
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法二（選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．國慶期間，大偉和父母一起到郊外旅游．大偉朝山崖大叫一聲5s后聽到了回聲．當(dāng)天聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，求他們與山崖之間的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離．若用50牛的水平拉力將重為100牛的物體水平移動5米，在這過程中水平拉力做功250焦，重力做的功0焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在敲響大古鐘時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音為止”，其主要原因是（　�。�
A．大鐘的回聲B．鐘已停止振動，空氣還在振動
C．大鐘還在振動D．人的聽覺發(fā)生延長

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．只要物體振動，我們就能聽到聲音
B．聲音在空氣中的傳播速度比在液體中快
C．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播
D．用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息

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同步練習(xí)冊答案