A. | 聶海勝空中打坐,經(jīng)王亞平輕輕一推,即被推了出去,不能說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
B. | 王亞平讓單擺的繩子伸直后,給小球一個(gè)很小的初速度,單擺上的小球即在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),此時(shí)小球受到平衡力的作用 | |
C. | 王亞平用一個(gè)金屬圈從水袋中取出一個(gè)水膜,不斷地給水膜加水逐漸形成了小球,透過(guò)水球,我們看到王亞平的臉是倒立縮小的,這是光折射的結(jié)果 | |
D. | 王亞平在水球中慢慢地注入紅色的水,由于失重,紅色的水就不能進(jìn)行擴(kuò)散 |
分析 (1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)是平衡狀態(tài),物體保持平衡狀態(tài)時(shí),所受的力才是平衡力;
(3)透鏡成像是利用光的折射的原理;
(4)擴(kuò)散是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,且分子在永不停歇的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).
解答 解:A、聶海勝空中打坐,經(jīng)王亞平輕輕一推,即被推了出去,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B、王亞平讓單擺的繩子伸直后,給小球一個(gè)很小的初速度,單擺上的小球即在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),此時(shí)不是平衡狀態(tài),所以所受的力不是平衡力,故B錯(cuò)誤;
C、王亞平用一個(gè)金屬圈從水袋中取出一個(gè)水膜,不斷地給水膜加水逐漸形成了小球,透過(guò)水球,我們看到王亞平的臉是倒立縮小的,這是利用凸透鏡成像的原理,故是光折射的結(jié)果,故C正確;
D、擴(kuò)散是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,且分子在永不停歇的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以在失重狀態(tài)下,也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了力的作用效果的應(yīng)用、平衡力的判斷、光的折射的應(yīng)用和擴(kuò)散現(xiàn)象的理解,是一道綜合題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
小聰 | 小英 | 小亮 | |
A表示數(shù)I/A | 0.20 | 0.15 | 0.12 |
V表示數(shù)U/V | 2.0 | 3.0 | 3.6 |
身高h(yuǎn)/米 | 1.6 |
A. | 電阻幫的總電阻是40Ω | |
B. | 小聰?shù)纳砀呤?.7m,小亮的身高是1.5m | |
C. | 電阻R0有保護(hù)電路作用 | |
D. | 測(cè)小英身高時(shí),電路的功率為0.9W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在R2不變的情況下,當(dāng)有人通過(guò)通道而遮蔽光線時(shí),A、B間電壓降低 | |
B. | 在R2不變的情況下,當(dāng)有人通過(guò)通道而遮蔽光線時(shí),通過(guò)R1的電流變大 | |
C. | 當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時(shí),通過(guò)R1的電流變大 | |
D. | 當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時(shí),可減小A、B間的電壓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫計(jì)的示數(shù)仍為37℃ | |
B. | 溫度太低,超出測(cè)量范圍,體溫計(jì)損壞 | |
C. | 體溫計(jì)的示數(shù)降到35℃ | |
D. | 體溫計(jì)的示數(shù)降到35℃以下,無(wú)法讀數(shù) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑行過(guò)程中,冰對(duì)a鞋的摩擦力向前 | B. | 蹬冰時(shí),冰對(duì)b鞋的摩擦力向后 | ||
C. | a鞋底是橡膠可以滑得更遠(yuǎn) | D. | a鞋底是塑料可以得滑更遠(yuǎn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光屏上得到的是倒立、縮小實(shí)像 | |
B. | 本次凸透鏡成像的典型應(yīng)用是投影儀 | |
C. | 若將蠟燭與光屏互換位置,光屏上將得到倒立、放大的實(shí)像 | |
D. | 若將蠟燭靠近凸透鏡,則光屏應(yīng)遠(yuǎn)離凸透鏡才能得到清晰的像,且像變大了 |
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