【題目】冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內(nèi)能；而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能．（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”）

【答案】熱傳遞，做功

【解析】

試題分析：解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式做功和熱傳遞，利用能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移進(jìn)行分析解答．

解：冬天圍著火爐取暖是利用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，使人的溫度升高，所以感到溫暖；

搓手是通過做功的方式改變手的內(nèi)能，使手的溫度升高，內(nèi)能增大，這樣也會感到溫暖；

故答案為：熱傳遞，做功．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止．

（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇 兩圖來進(jìn)行比較．實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大�。�

（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是 ．

（3）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇 兩圖來進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．

（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ．

（2）小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用 相同比較 的方法來完成探究實驗的．

（3）實驗結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/（kg℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是 J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗 g酒精．（酒精的熱值為3.0×107 J/kg）

（4）在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ，這是因為干泥土和水相比， 較�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為 電荷；電荷間的相互作用規(guī)律是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)為0.18A，電流表A2讀數(shù)為0.32A，通過燈泡L3的電流為0.15A，

（1）通過L1和L2的電流分別是多大？

（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣晴朗的中午，勤快的小華把臟了的校服洗凈后，如何才能讓濕校服盡快晾干，以便穿著校服參加學(xué)校下午組織的括動，解釋這樣做的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運(yùn)動，它們的s﹣t圖象分別如圖（a）和（b）所示．兩小車的速度關(guān)系及運(yùn)動6秒后兩小車之間的距離s為（ ）

A．v甲＜v乙；s=1.2米 B．v甲＞v乙；s=0.6米

C．v甲＞v乙；s=1.2米 D．v甲=v乙；s=0.6米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、 相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi) ．

（2）水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是 ．②根據(jù)圖乙可判斷出 吸熱能力強(qiáng)．

（3）本實驗采用的物理研究方法是 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮將自己的一塊橡皮切下一半分給同組沒帶橡皮的同學(xué)，則他手中剩下的橡皮的密度_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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同步練習(xí)冊答案