【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。

(1)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的_____來探究二力大小的關(guān)系;通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否___________ 。

(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個條件__________。把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸的目的是_____________________。

【答案】(1)質(zhì)量;在同一條直線上;(2)作用在同一物體上;減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響

【解析】

試題分析:(1)甲裝置實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼質(zhì)量來改變對小車?yán)Φ拇笮,所以可探究二力平衡與二力大小的關(guān)系;保持兩邊力相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手,小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài),要發(fā)生轉(zhuǎn)動,可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上;

(2)當(dāng)小卡片平衡時,用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于二力不在同一物體上,所以兩側(cè)鉤碼落下,說明二力平衡的又一個條件是兩個力必須在同一物體上;把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸,硬紙板與桌面間就不存在摩擦力,即減小了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響。

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比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:_____________,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大;

比較③④兩幅圖,得出:同種液體,深度相同,____________________________ .

比較②⑥兩幅圖,_____填能或不能)得出什么結(jié)論,是因?yàn)?/span>___________________。

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