【題目】有甲、乙、丙三種材料不同,尺寸、質(zhì)量和品牌都相同的籃球,為了比較哪種材料的籃球反彈性能更好些,夏明按照科學(xué)探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑,在控制變量的前提下,在室?nèi)水泥地面上進(jìn)行了實驗,得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù),請你根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)信息回答一下問題

籃球的材料

牛皮

橡膠

皮革

籃球內(nèi)部的壓強(qiáng)P/pa

1.2×

1.2×

1.2×

自由下落的高度

1.8

1.8

1.8

落地反彈的高度

1.38

1.25

1.15

(1)小明探究的問題的自變量是_____;(選填選項前的字母)

A.籃球的品牌 B.籃球的材料 C.籃球的重力

(2)請比較甲、乙、丙三種籃球材料的反彈性能:_____;(選填選項前的字母)

A.牛皮的反彈性能好 B.橡膠的反彈性能好 C.皮革的反彈性能好

(3)小明是通過測量_____來判斷籃球反彈性能效果的。

【答案】B; A 籃球落地反彈的高度(h2)。

【解析】

(1)[1]比較哪種材料的籃球反彈性能更好些,根據(jù)控制變量法可知,需要改變的物理量是籃球的材料,其它因素保持不變;故選B;

(2)[2]由表格數(shù)據(jù)可知,牛皮的落地反彈的高度最高,所以牛皮的籃球反彈性能好;故選A

(3)[3]由于反彈性能好的籃球,在其它因素相同的條件下,反彈的高度會高一些, 所以可以通過測量落地反彈的高度(h2)來判斷籃球反彈性能效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)分界面上同時發(fā)生反射和折射,其中_____是折射光線,反射角等于_____度,上方是_____(選填“空氣”或“玻璃”)。

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【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是 ( )

A. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小

B. 用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高

C. 用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺

D. 用大小不同的力敲打鼓面,觀察鼓面上紙屑跳動的情況

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,轎車從江門往廣州方向勻速行駛,當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時,車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min。到達(dá)B地時,鐘表顯示為10h45min。求:

(1)轎車從A地到B地用多少小時?

(2)轎車從A地到B地的速度;

(3)轎車若仍以該速度繼續(xù)勻速行駛,從B地到達(dá)廣州需要多長時間。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時,它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時,木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實驗;小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實驗。

1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進(jìn)行實驗的目的是____________

2)小紅在實驗中應(yīng)使用____________硬紙板。(選填輕質(zhì)、厚重

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】長度和時間測量的應(yīng)用。

1)小明用刻度尺測量銅線的直徑。他將銅線在筆直的木棍上緊密排繞了10圈后,用刻度尺測量其寬度,如圖甲所示。小明所用刻度尺的分度值為_____,10圈銅線的寬度為_____cm,銅線的直徑為_________cm

2)小明同學(xué)測得自己的脈搏1min 跳動75次,則他脈搏每跳動1次的時間是_______s。接著他把自己的脈搏跳動作為“表”測擺(如圖乙所示)的時間,小球擺動20次,脈搏剛好跳動25次,則小球擺動1次平均所需的時間為_______ s。若在細(xì)線的擺動線路上水平放置一固定擋板,小球擺動將如圖丙所示,比較乙與丙實驗,小球擺動1次平均所需的時間應(yīng)________選填(“相同”或“不相同”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列圖象與描述的物理量間的關(guān)系,對應(yīng)錯誤的是

A.甲圖晶體溫度與加熱時間的關(guān)系

B.乙圖液體沸騰前后溫度與加熱時間的關(guān)系

C.丙圖物體做勻速直線運動時路程與時間的關(guān)系

D.丁圖同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把一根兩端開口的細(xì)玻璃管,通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中,從管口向瓶內(nèi)吹入少量氣體后,瓶內(nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h。把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中(對瓶子采取了保溫措施),觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化,如下表所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷錯誤的是(

A. 往瓶內(nèi)吹氣后,瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓

B. 水柱高度h增大,說明大氣壓降低了

C. 上樓的過程中,給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結(jié)果的影響

D. 水柱高度h越大,瓶內(nèi)外的氣體壓強(qiáng)差越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖1的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同)

(1)某時刻溫度計示數(shù)如圖1,此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖2,該物質(zhì)的熔點是

(3)t2時刻,該物質(zhì)處于 態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”)

(4)根據(jù)該物質(zhì)熔化時溫度的特點,它應(yīng)當(dāng)屬于 體。

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