12.如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能夠探究“聲音的響度與振幅的關(guān)系”的是( 。
A.
用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聽(tīng)聲音的變化
B.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)情況
C.
抽去罩內(nèi)一些空氣后,聽(tīng)鬧鐘的鈴聲變化
D.
小麗通過(guò)“土電話”聽(tīng)小剛的輕聲說(shuō)話聲

分析 聲音三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.體積大,質(zhì)量大的物體難振動(dòng),頻率小,音調(diào)低.響度跟振幅有關(guān).音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).
聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲.

解答 解:A、用力吹一根細(xì)管,將它不斷剪短,空氣柱長(zhǎng)度減小,空氣容易振動(dòng),頻率增大,音調(diào)變高.研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系,故A不符合題意.
B、用大小不同的力敲打鼓面,紙屑跳動(dòng)高度不同,鼓面振幅不同,響度不同.研究的是響度跟振幅的關(guān)系,故B符合題意;
C、罩內(nèi)抽出空氣,鬧鈴鈴聲明顯減小,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),故C不符合題意.
D、通過(guò)“土電話”聽(tīng)到另一個(gè)人輕聲說(shuō)話聲,說(shuō)明固體可以傳聲,故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 掌握聲音的三個(gè)特性以及三個(gè)特性的影響因素.掌握聲音的傳播條件,并熟知相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是( 。
A.兩船并行,造成相吸相撞B.室外有風(fēng)時(shí),窗簾飄到窗外
C.臺(tái)風(fēng)刮過(guò),屋頂被掀起D.深海潛水員要穿特制“抗壓服”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.踢足球是廣大青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng).下列與踢球有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A.踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力,球?qū)δ_沒(méi)有力的作用
B.若兩次腳對(duì)球施加的力大小相同,其作用效果一定相同
C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,仍然受到力的作用
D.守門(mén)員使球停下來(lái)的過(guò)程中,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡32cm處,在透鏡另一側(cè)距透鏡18cm處的光屏上得到燭焰清晰的像,則( 。
A.光屏上所成的是倒立、放大的實(shí)像
B.光屏上所成的是正立、縮小的實(shí)像
C.該透鏡的焦距f一定滿足9cm<f<16cm
D.該透鏡的焦距f一定滿足18cm<f<32cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.2003年10月15日,“神舟”5號(hào)飛船由“長(zhǎng)征二號(hào)F”大推力火箭成功送上太空,標(biāo)志著中國(guó)的航天技術(shù)揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè).請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)回答下列問(wèn)題:
飛船正常運(yùn)行期間,處于失重狀態(tài)的航天員的質(zhì)量不變(填“變了”或“不變”)仍具有 慣性(填“沒(méi)有”或“仍具有”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.我們初三學(xué)生的身高約165cm,體重約50kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.滑雪運(yùn)動(dòng)員從山上滑下的情景,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員下滑過(guò)程中重力勢(shì)能減小
B.運(yùn)動(dòng)員下滑過(guò)程中,若一切外力都消失,他將處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板,因增大了與雪地的接觸面積,而增大了摩擦力
D.運(yùn)動(dòng)員弓著腰,是通過(guò)降低重心來(lái)增大重力的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為3.8V,燈絲電阻約為12Ω.
(1)如圖所示是未接完的實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接,并要求當(dāng)滑片P向右移時(shí),電流表示數(shù)減。
(2)實(shí)驗(yàn)原理是P=UI;連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于A端.若閉合開(kāi)關(guān),小燈泡不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表無(wú)示數(shù),出現(xiàn)這種故障的原因是燈泡斷路.
(3)排除故障,閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)為2.5V,應(yīng)將滑片P向端移動(dòng),直到小燈泡正常發(fā)光,電壓表示數(shù)應(yīng)為3.8V時(shí),電流表示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為1.14W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使物體間的壓力相同;
(3)比較乙、丙兩圖,可得到的結(jié)論是在壓力大小相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng),而是做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于摩擦力;若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)小于摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”).
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力小于實(shí)際摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”).
(6)實(shí)際操作時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的,因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小.請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法,確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大。 你的做法(畫(huà)圖或文字說(shuō)明):物塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定,拉動(dòng)木板,如圖所示.

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