17．學(xué)習(xí)了摩擦力一節(jié)課后，小明同學(xué)迫不及待地將自己的字典和直尺拿出來體驗(yàn)?zāi)Σ亮�，如圖所示．下面是她實(shí)驗(yàn)探究后記錄的一些心得體會(huì)，其中說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝮w驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系
B．尺受到的拉力與尺受到的摩擦力是一對(duì)相互作用力
C．手對(duì)字典的壓力與桌面對(duì)字典向上的支持力是一對(duì)平衡力
D．當(dāng)水平向外勻速拉動(dòng)尺時(shí)，手對(duì)尺的拉力大于尺受到的摩擦力

分析 （1）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）根據(jù)我們對(duì)相互作用力（一個(gè)物體在對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力，相互作用力作用在彼此兩個(gè)物體上）的理解來判斷．
（3）判斷平衡力要根據(jù)二力平衡的條件來分析，一對(duì)平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上；
（4）處于平衡狀態(tài)的物體，受到平衡力的作用．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)中，接觸面的粗糙程度一定，可以通過改變手對(duì)字典的壓力大小體驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系．故A正確；
B、尺受到的拉力與尺受到的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，不是相互作用力．故B錯(cuò)誤；
C、手對(duì)字典的壓力與桌面對(duì)字典向上的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)水平向外勻速拉動(dòng)尺時(shí)，手對(duì)尺的拉力等于尺受到的摩擦力，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題以實(shí)驗(yàn)題的形式考查平衡力和相互作用力的區(qū)分、摩擦力大小的影響因素等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，但難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15．如圖，在圖中畫出鍘刀的動(dòng)力臂和阻力臂．

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16．如圖，開關(guān)斷開與閉合時(shí)，電流表的示數(shù)之比為3：5，若R1=20歐，則R2=30歐．

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5．如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中通電時(shí)（　�。�
A．UAB＞UBC IAB＜IBCB．UAB＞UBC  IAB=IBC
C．RAB＜RBC   IAB=IBCD．UAB=UBC    IAB＞IBC

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12．如圖所示，城關(guān)四中的同學(xué)們用手撥動(dòng)塑料尺，探究聲音的特性．用力撥動(dòng)塑料尺，使塑料尺振幅增大，塑料尺發(fā)出聲音的響度越大．隨后，同學(xué)們又探究決定聲音高低的因素：先后兩次實(shí)驗(yàn)，改變尺子伸出的長(zhǎng)度． 用同樣的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，觀察尺子振動(dòng)的快慢，聽尺子振動(dòng)發(fā)出的聲音有何變化：結(jié)果發(fā)現(xiàn)：尺子伸出長(zhǎng)，尺子振動(dòng)頻率慢，聽到的聲音音調(diào)越低，尺子伸出短，尺子振動(dòng)頻率快，聽到的聲音音調(diào)越高，由此可知：音調(diào)高低受物體振動(dòng)快慢影響，我們把振動(dòng)的快慢用頻率表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小靜在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示．

小靜想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎？
通過了解和初步實(shí)驗(yàn)，小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：
將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示．釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2．通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．
請(qǐng)你作答以下問題：
（1）A球從斜面滑下的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了動(dòng)能．
（3）已知重力勢(shì)能的計(jì)算公式為Ep=mgh，動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=$\frac{m{v}^{2}}{2}$．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運(yùn)動(dòng)的速度VB=VA（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認(rèn)為小靜的設(shè)計(jì)是否還有價(jià)值？有價(jià)值，理由是在阻力無法避免的情況下，用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn)，軌道越光滑，h2越接近h1，即可推理得出：當(dāng)無阻力時(shí)，h2=h1，即可判斷vB=vA．

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6．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證敲擊桌面產(chǎn)生聲音是因?yàn)樽烂嬲駝?dòng)產(chǎn)生的．
（1）所需器材：小錘．
（2）實(shí)驗(yàn)過程：用小錘敲擊桌面，桌面發(fā)出聲音．
（3）分析得結(jié)論：聲音是因?yàn)樽烂嬲駝?dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．夜幕降臨，岐江兩岸華燈初放，火 樹銀花，岐江兩岸1000盞造型各異的路燈，勾勒兩條蜿蜒流淌的光帶，璀璨的燈光倒映在水面上，波光粼粼，讓人分不清哪里是水面，哪里是岸邊，旖旎風(fēng)光使游客流連忘返． 乘客們紛紛舉起了手中的照相機(jī)，想要記錄下這美好的一刻．
（1）如圖1所示是某同學(xué)在游船上用同一照相機(jī)對(duì)著前面的大樓攝影，其中大樓離相機(jī)較近的是乙圖，為了使相片更清晰些，此時(shí)鏡頭應(yīng)該往前伸（“往前伸”或“往后縮”）．
（2）假期到了，公園里游人如織，其中三位游客在同一地點(diǎn)，分別用不同型號(hào)的A、B、C相機(jī)，對(duì)著同一個(gè)亭子各拍的照片如圖2甲、乙、丙所示．拍照時(shí)景物到照相機(jī)的距離大于（填：“大于”、“小于”或“等于”）照相機(jī)二倍焦距；圖中照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度相當(dāng)于像距（填：“焦距”、“像距”或“物距”）；照片甲是用A拍攝的．

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