【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過A.B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的有關(guān).
(2)通過哪兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖2 甲、乙所示,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒有水時(shí),乙杯中還殘留有一些水.于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí) 先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的,因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的(多少/表面積/溫度)相同.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時(shí),A 杯中減少的水和原來B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少 (有關(guān)/無關(guān)).

【答案】
(1)

表面積


(2)

AC


(3)無關(guān)
【解析】(1)通過A.B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的表面積有關(guān),從圖中可以看出兩滴水的表面積是不同的;(2)通過A.C兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān),從圖中可以看出一個(gè)用酒精燈在加熱;(3)當(dāng)兩杯水的多少不同時(shí),得出誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快是不正確的,應(yīng)讓兩杯水的質(zhì)量相等;當(dāng)兩杯水的多少不同時(shí),較小水的杯的子里的水蒸發(fā)完時(shí),另一個(gè)杯子中減少的水和較少水的杯中的原來的水同樣多,所以說水蒸發(fā)的快慢和水的多少無關(guān)。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用影響蒸發(fā)快慢的因素,掌握影響蒸發(fā)的因素:液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】教室內(nèi)老師講課的聲音,是由老師的聲帶 產(chǎn)生的,并通過 傳播到學(xué)生的耳朵.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確的是

A. 同一物體,溫度越高內(nèi)能越大

B. 物體溫度越高,所含熱量越多

C. 100℃的物體內(nèi)能一定比 10℃的物體內(nèi)能大

D. 熱量總是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在小瓶?jī)?nèi)裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個(gè)橡皮塞,橡皮塞內(nèi)插一根細(xì)玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口,如圖所示.下列說法正確的是()

A.去掉橡皮塞,不影響溫度計(jì)的使用
B.換用不同液體,溫度計(jì)測(cè)量的范圍相同
C.玻璃管越粗,水沿著細(xì)玻璃管上升和下降得越明顯
D.將小瓶放到盛有熱水的容器中,瓶中的水將沿細(xì)玻璃管上升

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了__________;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了__________;船漿是_________杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法符合事實(shí)的是( )

A. 一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是20 g

B. 物理試卷一頁(yè)紙的厚度大約是10 mm

C. 人的正常體溫約為37 ℃

D. 一個(gè)節(jié)能燈工作1 h大約消耗電能1 kW·h

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題:

巨磁電阻效應(yīng)

1988年阿爾貝費(fèi)爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中,微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”。

更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”。組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”。

進(jìn)一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)。用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻,R表示加入磁場(chǎng)后的電阻,科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如乙圖所示。

1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理,研制出“新型讀出磁頭”,將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息。

(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是_______

A.銅、銀 B.鐵、銅 C.銅、鋁 D.鐵、鎳

(2)對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜,當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí),這種復(fù)合膜電阻________ (選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應(yīng)”.

(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的________信息轉(zhuǎn)化為電信息.

(4)鐵、鉻組成的復(fù)合膜,發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí),其電阻R比未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻R0 _______(選填“大”或“小”)得多.

(5)丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1 表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域。將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路,當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是丁圖中的_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)完全相同的蠟燭、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該放置在水平桌面上.
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)完全相同蠟燭,其目的是為了
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是:將白紙豎直放在蠟燭B處,移開蠟燭B,觀察;若;則說明平面鏡所成的像為像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小寶同學(xué)要測(cè)量一個(gè)小燈泡的電功率,已知電源電壓是6V,小燈泡的額定電壓是2.5V,燈絲電阻大約為10Ω,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格有A“10Ω1A”,B“20Ω 1.5A”

(1)為了測(cè)小燈泡的額定功率,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選________(選填“A”或“B”)。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線幫小寶同學(xué)將圖甲中的實(shí)物圖連接完整,要求:滑片向右移動(dòng)時(shí)燈變亮。

(2)故障排除后,為了測(cè)出小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為_____V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_________W。

(3)為了考察同學(xué)們的能力,老師拿來了一個(gè)已知額定電流為0.2A,但額定電壓未知的小燈泡,一個(gè)已知阻值為R的電阻和兩個(gè)開關(guān)S1、S2,利用上面的部分器材為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路來測(cè)量小燈泡的額定功率,請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整;

_____________(填開關(guān)S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為__

②閉合開關(guān)S、S2,斷開S1,__________________(選填“適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片”“保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)”),讀出電壓表的示數(shù)為U;

③燈泡額定功率的表達(dá)式為:P=_______________

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