13．寒冷的冬天，手常常會(huì)感到冷，小明和小紅為了使自己的手更暖和一些，分別采用了如圖所示的方法，從物理學(xué)的角度看，小明和小紅改變手的內(nèi)能的方法分別是（　�。�
A．做功、做功B．熱傳遞、熱傳遞C．做功、熱傳遞D．熱傳遞、做功

分析 要知道屬于哪種改變物體內(nèi)能的方法，應(yīng)該知到熱傳遞和做功的特點(diǎn)，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量由一種形式轉(zhuǎn)化成另外一種形式；“呵氣”是能的轉(zhuǎn)移，“搓手”是做功．

解答 解：小明雙手搓擦克服摩擦做功，機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，此過(guò)程是靠做功改變手的內(nèi)能．
小紅哈氣使手變暖，是熱量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是通過(guò)熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 能從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度來(lái)理解改變內(nèi)能的這兩種方式是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在如圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)和小燈泡之間連著兩個(gè)金屬夾A和B，在金屬夾之間分別接入鉛筆芯、橡皮、塑料尺；閉合開(kāi)關(guān)后，能使小燈泡發(fā)光的物品是：鉛筆芯，此時(shí)在電源的外部，電流的方向是從B流向A（選填“A流向B”或“B流向A”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開(kāi)放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處晾曬，結(jié)合物理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問(wèn)題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．
為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究：

（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證猜想②（填序號(hào)）．
（2）通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的表面積（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是
沒(méi)有控制水的質(zhì)量相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，電源兩端電壓不變，電阻Rl的阻值為2Ω．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P位于A點(diǎn)時(shí)，電壓表Vl的示數(shù)為15V，電壓表V2的示數(shù)為4V．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P位于B點(diǎn)時(shí)，電壓表Vl的示數(shù)為12V，電壓表V2的示數(shù)為8V．則電阻R2的阻值是6Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明和小宇同學(xué)放學(xué)回家，正碰上刮風(fēng)下雨，小明以18km/h的速度由西向東快跑．此時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)．請(qǐng)你確定這時(shí)刮的是西風(fēng)，如果小宇以6m/s的速度也由西向東快跑，則他感覺(jué)雨滴是從東方下落過(guò)來(lái)的（以上兩空均選填“東”、“西”、“南”或“北”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$推得R=$\frac{U}{I}$，對(duì)此有如下說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體的電阻R跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比
B．導(dǎo)體的電阻R跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流無(wú)關(guān)
C．當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零
D．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓U增大為原來(lái)的2倍時(shí)，導(dǎo)體的電阻R也增大為原來(lái)的2倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是開(kāi)關(guān)．
（2）在a、b之間分別接上不同的金屬絲，實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察燈泡的亮度來(lái)比較金屬絲電阻的大小．這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小亮的電路作了如下改進(jìn)：甲把燈泡換成了電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表，你認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是燈泡能保護(hù)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)某些數(shù)據(jù)的估測(cè)，其中與生活實(shí)際不符的是（　�。�
A．人步行的速度約為5m/s
B．物理課本的寬度約19cm
C．一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)約為2500s
D．課間時(shí)同學(xué)們大聲交流的聲音約有70dB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列四個(gè)速度數(shù)值中，速度最小的是（　　）
A．525cm/sB．36km/hC．75m/minD．14m/s

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