14.在如圖黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進行測量.
(1)把天平放在水平臺上,將游碼 撥到標尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母 向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1;
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示.
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整:
空燒杯的質(zhì)量
m/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m/g
鹽水的密度
ρ/g•cm-3
30
(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏小(選填“偏大”或“偏小”).
(6)黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1;
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細線,天平的讀數(shù)再增大了△m2
③石塊密度的表達式ρ=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ鹽水(用△m1,△m2及鹽水密度ρ表示).

分析 (1)天平的使用:一放:①首先將天平放在水平工作臺上;②將游碼放在標尺左端的零刻線上;天平橫梁的調(diào)節(jié)方法是:平衡螺母向上翹的一端調(diào)節(jié);
(4)天平的分度值是0.2g,讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值;量筒分度值為2ml,平視液面最低處讀出體積,利用密度公式求得其密度.
(5)根據(jù)實驗過程中可能產(chǎn)生誤差的環(huán)節(jié),利用密度公式分析.
(6)利用浮力公式列式求解.

解答 解:(1)把天平放在水平臺上,將游碼撥到標尺左端的零刻度處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)該將螺母向左調(diào)節(jié);
(4)量筒中鹽水的體積為40ml,燒杯液體總質(zhì)量m2=50g+20g+5g+1g=76g,
鹽水的密度ρ=$\frac{m}{V}$$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$=$\frac{76g-30g}{40c{m}^{3}}$=1.15g/cm3;
(5)此方法中量筒上還會沾有一定質(zhì)量的液體,使的測量的鹽水的質(zhì)量變小,故鹽水密度值比真實值偏。
(6)步驟①與原來燒杯和鹽水總質(zhì)量相比,增加的是排開水的質(zhì)量.
所以排開水的體積V=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{鹽水}}$=$\frac{△{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水}}$.
由于石塊浸沒,所以V=V=$\frac{△{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水}}$.
步驟①②與原來燒杯和鹽水總質(zhì)量相比,增加的是石塊的質(zhì)量,即石塊的質(zhì)量m=△m1+△m2
所以ρ=$\frac{{m}_{石}}{{V}_{石}}$=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{\frac{△{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水}}}$=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ鹽水
故答案為:(1)游碼;平衡螺母;左;(4)見下表.

空燒杯的質(zhì)量
m/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m/g
鹽水的密度
ρ/g•cm-3
3040761.15 
(5)偏。
(6)$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ鹽水

點評 天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度公式的運用,這些都是我們學(xué)習(xí)密度測量必須掌握的知識點.同時,測量順序的合理安排,將影響到誤差的大小,因此,我們應(yīng)該特別注意.同時,本題還考查了借助浮力來相關(guān)原理來列式求固體的密度,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示電路,滑動變阻器上標有“50Ω  1A”,電源電壓恒定為6V,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V.閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器滑片開某一位置時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)為2V.求:
(1)電阻R1的阻值;
(2)此時滑動變阻器消耗的功率;
(3)為保證電路安全,電阻R1上允許消耗功率的范圍.

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5.小明利用如圖所示的器材進行“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)實驗時,在A點懸掛兩個總重為1N的鉤碼,在B點用彈簧測力計豎直向下拉(如圖所示),使杠桿在水平位置再次平衡,則拉力應(yīng)為0.8N,此時杠桿屬于省力杠桿.(選填“省力”、“費力”或“等臂”)
(3)繼續(xù)探究杠桿平衡的條件,需要多次改變力和力臂的大小,這樣的做法主要是為了D.
A.減小摩擦                         B.使每組數(shù)據(jù)更準確
C.多次測量取平均值減小誤差         D.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.

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2.李翔用如圖甲所示電路做“測量小燈泡電功率”實驗,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)李翔在連接電路前檢查儀器,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則李翔接下來的操作是將指針調(diào)零(或調(diào)零).
(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),移動滑片P,發(fā)觀燈泡總不亮,且電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近3V,則故障原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針如圖丙所示,由此可知,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)實驗中,李翔通過移動滑動變阻器的滑片,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,在對測量的數(shù)據(jù)進行記錄和處理時,李翔設(shè)計了表格,請你評價表格設(shè)計的合理性,并說明理由不合理;不同電壓下燈泡消耗的功率不同,電功率平均值一欄無意義.
次數(shù)電壓(V)電流(A)電功率(W)電功率平均值P(W)
1
2
3

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9.某正立方體放在水平桌面上,它對桌面的壓強是p.若沿如圖a所示的虛線去掉一半,其余部分不動,它對桌面的壓強是$\frac{1}{2}$p.如果沿如圖b所示的虛線去掉一半,其余部分不動,這時它對桌面的壓強是p.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P置于滑動變阻器的中點時,電壓表的示數(shù)為6V;當(dāng)滑片P置于滑動變阻器的b端時,R1兩端的電壓變化了2V,此后15s內(nèi)定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為60J.下列結(jié)論正確的是(  )
A.電源電壓為8V
B.R1先后兩次消耗的電功率之比為9:4
C.R1的阻值為4Ω
D.滑動變阻器R的最大阻值為12Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是一個演示實驗的插圖,請回答:

(1)該實驗研究的問題是動能的大小與哪些因素有關(guān);
(2)該實驗是通過比較木塊移動的距離來比較鋼球動能的大;
(3)比較乙、丙兩圖可知:在質(zhì)量相同時,運動速度越大,動能就越大.
(4)小明想用甲和丙探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.該方案是否合理?不合理.理由是沒有控制小車到達水平面時的速度相同.
(5)三次實驗?zāi)緣K移動過程中克服摩擦力做的功甲最大(甲最大/丙最大/一樣大).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)利用雙量程電流表(0~0.6A與0~3A),連接成圖1所示的電路探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”.
實驗中當(dāng)他連好最后一根導(dǎo)線時,電流表指針在不斷晃動,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是:①連接電路時沒有斷開開關(guān)②電路某處接觸不良.
故障排除后,他發(fā)現(xiàn)電流表A1示數(shù)為0.56A,另兩只電流表指針指在相同的位置,則燈L1電流大,電流表A的示數(shù)為0.7A.
某同學(xué)將電路連成了圖2所示電路,請你在原圖中只改一根導(dǎo)線將它改正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.按要求完成下列作圖

(1)在圖1中,物體A重10N,根據(jù)給出的標度,做出物體A受到重力的圖示.
(2)根據(jù)光的反射定律,在圖2中畫出入射光線AO經(jīng)過平面鏡的反射光線OB.
(3)根據(jù)圖3中的入射光線和折射光線,在虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透鏡.
(4)根據(jù)圖4中通電螺線管導(dǎo)線中的電流方向,標出螺線管的N、S極.

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