14．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，下列說法正確的是（　　）
A．為了便于確定像的位置，該實驗最好選平面鏡進行實驗
B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像會變大
C．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B不能與A的像重合
D．移去后面的蠟燭B，并在該處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像

分析 A、探究平面鏡成像實驗中，要用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體一側能看到物體的像，同時還能看到代替物體的另一個物體，便于確定像的位置，便于比較物像大小關系．
B、平面鏡成像大小跟物體的大小有關，這是關鍵．
C、平面鏡成像時，像和物體的大小相等，到平面鏡的距離相等．
D、平面鏡所成的像是虛像，虛像不是實際光線的會聚點，所以不會出現(xiàn)在光屏上．

解答 解：
A、實驗中用玻璃板代替平面鏡，物體一側能看到物體的像，同時還能看到代替物體的另一個物體，便于確定像的位置，故本選項錯誤．
B、平面鏡成像大小跟物體大小有關，與物體到平面鏡的距離無關，蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小不會變化，故本選項錯誤．
C、平面鏡成像時，像和物體到平面鏡的距離相等，當保持A、B兩支蠟燭的位置不變，改變玻璃板的位置時，像和物體到平面鏡的距離可能不相等，那么B不能與A的像重合，故本選項說法正確．
D、因為光屏只能接收實像，不能接收虛像，所以移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，不能發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像．故本選項錯誤．
故選C．

點評 此題以選擇題的形式考查平面鏡成像實驗中需要注意的事項，這既是平時經(jīng)常強調(diào)的地方，又是中考中經(jīng)常涉及到的地方，要求深入理解，熟練掌握．進行物理實驗時，要根據(jù)實驗中遇到的問題，分析實驗不成功的原因，進行改進．這是試題的走向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆、白卡片等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點．
（1）平面鏡成像的原理是光的反射．
（2）組裝好實驗裝置，把棋子A放在玻璃板的前面，將棋子B放在玻璃板后面移動，人眼一直在棋子A這一側透過玻璃板觀察，直到棋子B看上去跟棋子A的像完全重合，這樣做的目的一是：便于確定像的位置；二是：比較物像大小關系．
（3）小明想探究平面鏡所成的是實像還是虛像．他移去棋子B，將一張白卡片豎直放置在棋子B原來的位置上，在棋子A這一側透過玻璃板觀察，發(fā)現(xiàn)白屏上有（選填“有”或“沒有”）像．根據(jù)此現(xiàn)象不能（選填“能”或“不能”）判斷平面鏡成像的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．某些金屬在高溫、低壓下比較容易由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，用此方法可以給照相機、望遠鏡及其他光學儀器的玻璃鏡頭進行真空鍍膜，即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱，使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去，從而鍍上一層極薄的金屬膜，這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學性能，這層鍍膜鍍上去的原因是（　　）
A．金屬直接粘到玻璃鏡頭上去的B．金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上的
C．金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上的D．金屬直接凝華到玻璃鏡頭上的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B．用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波可以傳遞信息
C．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．燈泡L上標有“6V 6W”字樣，測得該燈泡的電流隨電壓變化關系如圖（甲）所示．現(xiàn)把燈泡L接入如圖 （乙）所示的電路中，若電路電壓為10V不變，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～15V”．則下列說法正確的是（　�。�
A．燈泡L正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)為6V
B．當電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表的示數(shù)為9V
C．燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D．為了保證電路安全，整個電路消耗的最大功率為5W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖，運動員正在進行跳水比賽：下列關于機械能及其轉化的說法中錯誤的是（　�。�
 
A．運動員的速度為零時，他的重力勢能最大
B．運動員下落時的動能最大位置在A、B之間
C．運動員下落到最低點B點時，跳板的彈性勢能大于人減少的動能
D．運動員彈離跳板后，因為慣性他可以繼續(xù)上升一段距離

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是：便于在杠桿直接測量力臂的大�。�
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結論是否合理？不合理；理由是只有一次實驗總結實驗結論，結論不具有普遍性．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．乘客站在觀光電梯上從一樓上升到十樓的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．以電梯為參照物，樓房是靜止的B．相對于乘客來說，樓房是靜止的
C．相對于電梯來說，乘客是運動的D．以電梯為參照物，乘客是靜止的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在驗證杠桿平衡條件的實驗中
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響．
（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在接下來的實驗過程中不能（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側的平衡螺母，每次實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接讀出力臂．
（3）如圖，在杠桿的右邊用彈簧測力計測拉力，通過調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出
F1、F2、OA、OB，他發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件F1l1=F2l2不成立，你認為沒有得出正確結論的原因是OA不是F1的力臂．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案