分析 (1)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點右側,調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移,這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響.
(2)調節(jié)杠桿平衡后.在實驗過程中,不能通過調節(jié)平衡螺母使天平再次平衡,只能通過改變力與力臂的大小使天平平衡;
使杠桿在水平位置平衡,此時力臂在杠桿上,力的作用點與支點間的距離是力臂,這樣便于測量力臂.
(3)力臂是從支點到力的作用線的距離,當杠桿水平平衡時,兩力的方向若都在豎直方向上,力臂可以直接從杠桿上讀出;若力不沿豎直方向,力臂不能從杠桿上讀.
解答 解:
(1)杠桿重心左移,應將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調節(jié)方向一致)向左調節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就可忽略杠桿的自重對實驗的影響;
(2)調節(jié)杠桿平衡后,在接下來的實驗過程中不能再通過調節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;
在整個實驗過程中使杠桿始終在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接讀出力臂的大。
(3)力臂是指從支點到力的作用線的垂線段的長度,當彈簧測力計傾斜時OA不是F1的力臂,因此,不滿足杠桿平衡的條件.
故答案為:(1)左;自重;(2)不能;便于直接讀出力臂;(3)OA不是F1的力臂.
點評 探究杠桿平衡條件時,杠桿在水平位置平衡,目的是為了便于在杠桿上讀出力臂大小,使用彈簧測力計測量力的大小時,一定要豎直方向拉動彈簧測力計,力臂才在杠桿上,倘若傾斜,力臂會變小,并且力臂不在杠桿上.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了便于確定像的位置,該實驗最好選平面鏡進行實驗 | |
B. | 如果將蠟燭A向玻璃板靠近,像會變大 | |
C. | 保持A、B兩支蠟燭的位置不變,改變玻璃板的位置,發(fā)現(xiàn)B不能與A的像重合 | |
D. | 移去后面的蠟燭B,并在該處放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
序號 | 小燈泡兩端的電壓U/V | 通過燈的電流表I/A | 小燈泡的電功率P/W |
1 | 2.0 | 0.24 | 0.48 |
2 | 2.5 | 0.30 | 0.75 |
3 | 3.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗 | 動力F1/N | 動力臂l1/格 | 阻力F2/N | 阻力臂l2/格 |
圖甲 | 2 | 6 | 4 | |
圖乙 | 2 | 6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木塊對木板壓力F壓/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧測力計讀數(shù)F1/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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