【題目】手握兩張紙，讓紙自然下垂。在兩紙中間快速向下吹氣，看到兩張紙靠攏，畫出右邊紙張在水平方向的受力示意圖，如圖所示。紙片靠近，說明內、外側氣體對紙的壓力關系為F內<F外，因為紙的內、外兩面受力面積相等，所以紙的內側氣體壓強p內________外側氣體壓強p外（選填“大于”、“等于”或“小于”），而紙外側的氣體壓強p外_________，由此推測吹氣使得紙內側氣體壓強________ (后兩空選填“變大”、“不變”或“變小”)。

【答案】 小于 不變 變小

【解析】壓強P=F/S，因F內<F外，紙的內外兩面受力面積相等，可得紙的內側氣體壓強p內等于外側氣體壓強p外，而紙外側的氣體壓強等于大氣壓強，故p外不變，由此推測吹氣使得紙內側氣體壓強變小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么有關”的實驗時，用彈簧測力計水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力：改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力：把毛巾鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。如圖所示。

（1）比較甲圖和________圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關

（2）比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在________相同時，接觸面越________，摩擦力越大。

（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力f摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如圖丁所示，由圖可知f摩=________F壓 ． 若木塊與砝碼的總重力為10N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為________N，如果此時彈簧測力計的讀數(shù)為3N，則木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

①實驗中應量取_______相等的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，加熱4min，甲吸收的熱量_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，

②當它們吸收相同的熱量時，通過比較____________________來判斷吸熱能力的強弱。

③通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關系Q甲____Q乙。

④分析實驗數(shù)據(jù)可知：______物質的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是工人在平臺上通過滑輪組向上拉起重物G的情景。已知重物G所受的重力為700N，當他沿水平方向用400N的力拉重物G時，重物G恰好做勻速直線運動。不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（　�。�

A. 該滑輪組的動滑輪所受的重力為100N

B. 若工人拉動繩子的速度為0.5m/s，則4s后，繩子的拉力所做的功為1400J

C. 當工人用等大的力使繩子以不同速度勻速運動，且繩端運動相同的距離時，工人所做的功大小不同

D. 若將重物G換為質量更大的物體，則在不改變其它條件的情況下，工人將更省力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系，如下圖所示.她首先測出小車重力，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調節(jié)斜面傾斜角的大小多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù).

(1)實驗過程中拉力的方向應_________________．

(2)分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結論是.斜面傾斜角θ越_____，斜面越省力，斜面的機械效率越________．

(3)若想探究斜面的機械效率與物重的關系，則要保持__________、_____________不變，只改變_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。

（1）實驗中，他應沿水平方向拉動木塊，使木塊在水平面上做_____運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)。

（2）比較步驟_____與_____可得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，滑動摩擦力_____。比較步驟甲與丙可得：滑動摩擦力的大小跟接觸面的_____有關，且接觸面越_____，滑動摩擦力越大。

（3）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大_____的方法增大摩擦力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在一端封閉、粗細均勻的玻璃管內裝入適量的小鉛丸，自制一支密度計。密度計能在液體中豎直漂浮，如圖所示。

（1）現(xiàn)有一把直尺和一對三角板，請簡要寫出測量玻璃管底面直徑（即外直徑）d的合理方案（可用畫圖或文字表述）；

（2）已知水的密度為ρ水，用天平測得裝了鉛丸的玻璃管總質量為m，請用題目所給及所測出的物理量推導出密度計在水中浸沒的深度h的表達式（可能用到的數(shù)學公式:圓柱體體積V=Sh，圓的面積).

（3）根據(jù)h的表達式，算出密度計在水中浸沒的深度，在管上畫出水的密度值線A(如圖乙)；把密度計放入水中，靜止時水面在刻度線B處，請你簡要寫出一種校準的方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學為了探究“浮力的大小跟排開的液體所受重力的關系”，按照ABCD的順序做了如下的實驗：

（1）上圖所示的ABCD四個步驟，更合理的實驗順序是______；

（2）彈簧測力計每小格代表0.5N，分析上圖可知，物體所受重力為2.5N，完全浸沒時所受浮力為______N，排開液體所受重力為______N；

（3）通過實驗你就可以得到結論：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小______，這就是著名的阿基米德原理；

（4）請你根據(jù)小強在實驗中獲得的數(shù)據(jù)，計算該物體的體積是______m3，物體的密度是______kg/m3（g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①第1次實驗測力計示數(shù)如圖是_________N ②第3次實驗中滑輪組的機械效率是______；③滑輪組的機械效率與__________________無關。

（2）小紅在小宇實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變________________；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率_______（相同 /不相同），理由是：__________________________。

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