【題目】為提高車輛通行質(zhì)量,福州交警在市區(qū)一些道路某些時(shí)段推出“綠波通行”,即車輛在綠波路段以如圖所示的50km/h~55km/h范圍內(nèi)行駛,一路綠燈.在綠波時(shí)段,質(zhì)量是1.2×103kg的汽車,經(jīng)過(guò)綠波路段上相距2.7×103m的兩個(gè)路口,用時(shí)180s,問(wèn):
(1)汽車行駛的平均速度是多少?是否“綠波通行”?
(2)若汽車在這段距離內(nèi)行駛的牽引力保持3000N不變,則汽車的輸出功率是多少?
(3)若輪胎與地面接觸的總面積是0.6m2 , 汽車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少?(g取10N/kg)
【答案】
(1)解:汽車行駛的平均速度:
v= = =15m/s=54km/h.
因?yàn)?0km/h<v=54km/h<55km/h,
所以該汽車是“綠波通行”
(2)解:汽車的牽引力做的功:
W=Fs=3000N×2.7×103m=8.1×106J,
則汽車的輸出功率:
P= = =4.5×104W
(3)解:汽車的重力:
G=mg=1.2×103kg×10N/kg=1.2×104N,
因?yàn)槠囲o止在水平地面,
所以汽車對(duì)水平地面的壓力:
F壓=G=1.2×104N,
則汽車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng):
p= = =2×104Pa
【解析】(1)知道汽車行駛的路程和所用的時(shí)間,根據(jù)v= 求出汽車行駛的平均速度,進(jìn)而可以判斷汽車是否“綠波通行”;(2)知道汽車的牽引力和通過(guò)的路程,根據(jù)W=Fs求出汽車的牽引力做的功,又知道行駛時(shí)間,再利用P= 求出汽車的輸出功率;(3)根據(jù)G=mg求出汽車的重力,進(jìn)而得出汽車對(duì)水平地面的壓力,然后根據(jù)p= 求出汽車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的家庭照 明電路,己知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障。電工師傅為查明故障,在保險(xiǎn)絲處接入一只 “”220V 40W” 的燈泡 L0。 當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān) S、S1時(shí) ,燈泡L0和L1都呈暗紅色(比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多);當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S2時(shí),燈泡L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光由此可以確定( )
A.L1燈頭接線處斷路
B.L1燈頭接線處短路
C.L2燈頭接線處斷路
D.L2燈頭接線處短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè),下列數(shù)據(jù)合理的是( )
A.身高約為160dm
B.100m短跑成績(jī)約為6s
C.步行速度約為1m/s
D.脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在比較不同物體吸熱情況的實(shí)驗(yàn)中,我們選用食用油和水作比較,如圖甲所示:
(1)實(shí)驗(yàn)中所需要的測(cè)量工具有溫度計(jì)和 .
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,在選擇不同物體時(shí),應(yīng)該控制不同物體的相同,為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同,所以應(yīng)該控制兩種物質(zhì)的相同.
(3)實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱的多少是通過(guò)來(lái)衡量.
(4)將實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)描繪在乙圖坐標(biāo)軸中,由乙圖可知:的比熱容更大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體,液體的質(zhì)量相等,若從容器內(nèi)分別抽出部分液體甲和乙,使甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng).若甲、乙剩余部分的體積分別為V甲、V乙 , 則( )
A.V甲可能等于V乙
B.V甲一定大于V乙
C.V甲可能小于V乙
D.V甲一定小于V乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體,當(dāng)流體處于流動(dòng)狀態(tài)時(shí),其內(nèi)部各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢? 小李同學(xué)將圖 (a)所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來(lái)水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí),可看到兩個(gè)豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出A,B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大,可見(jiàn)流體的壓強(qiáng)與流速之間有著一定的關(guān)系
接著,小明又自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型,如圖 (b)將其固定在托盤測(cè)力計(jì)上,在模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來(lái)模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流.
①由圖(a)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出流體壓強(qiáng)與流速之間的初步結(jié)論是;
②在圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)中,電扇沒(méi)有吹風(fēng)時(shí),托盤測(cè)力計(jì)示數(shù)等于機(jī)翼模型的重力大小,當(dāng)電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小了,請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析原因;
③下列情形中,能夠運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋的是(選填序號(hào))
A、將氫氣球放手后,它會(huì)飄向空中
B、地鐵站臺(tái)上,人必須在警戒線外候車
C、船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩圓柱體放在水平地面上,現(xiàn)將它們水平截去一部分,使剩余部分的高度均為h,若兩個(gè)圓柱體剩余部分對(duì)地面的壓力相等,則甲、乙截去部分的質(zhì)量△m甲△m乙 , 圓柱體對(duì)地面壓強(qiáng)變化量△P甲△P乙 . (均選填“大于”、“等于”或“小于”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體放在水平地面上,甲對(duì)地面的壓強(qiáng)小于乙.為了使甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,小明設(shè)想:沿豎直方向截取部分乙后疊放在甲上;小紅設(shè)想:沿水平方向截取部分乙后疊放在甲上.若用“一定不行”、“可能不行”、“一定行”做三個(gè)表情包,則“可能不行”的表情包( )
A.給小明
B.給小紅
C.兩人都給
D.兩人都不給
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