1．下面關(guān)于常用體溫計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它所能測(cè)量的最高溫度
B．讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平
C．讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察
D．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中

分析 在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，正確的方法是：①測(cè)量前估計(jì)被測(cè)物體的溫度，選擇合適的溫度計(jì)，明確溫度計(jì)的量程和分度值；②測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中； 不要碰到容器底或容器壁；③溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；④讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平．

解答 解：A、溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它所能測(cè)量的最高溫度，否則會(huì)損壞溫度計(jì)．故A正確；
B、讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平，否則會(huì)造成讀數(shù)錯(cuò)誤．故B正確；
C、讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，不能離開(kāi)被測(cè)液體．故C錯(cuò)誤；
D、測(cè)量液體時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁．故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度計(jì)的使用規(guī)則，在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用溫度計(jì)，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．樂(lè)嘉同學(xué)準(zhǔn)備利用圖甲所示的器材做“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)完成圖甲實(shí)驗(yàn)電路，若樂(lè)嘉采用你連接的電路，測(cè)得阻值與真實(shí)值相比，會(huì)偏小．

（2）電路檢查無(wú)誤后，閉合天關(guān)，當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，兩電表示數(shù)如圖乙所示，則未知Rx的阻值為5Ω．于是樂(lè)嘉得出結(jié)論：計(jì)算值即為被測(cè)電阻值大小，從實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，你認(rèn)為他直接得出結(jié)論有何不妥：只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)，誤差較大；
（3）在測(cè)出電阻后，樂(lè)嘉繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，研究“導(dǎo)體中電流跟電阻”的關(guān)系．當(dāng)他觀察到某電表指針指向某一位置后，記下相關(guān)數(shù)據(jù)．再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，取下Rx再換上另一較大電阻R．則他下一步的操作是將滑片向左移動(dòng)，目的是控制電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)用一塊焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．

（1）為使像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度；
（2）將凸透鏡固定在光具座40cm刻度處，蠟燭與光屏調(diào)節(jié)到如圖所示位置，光屏上得到燭焰消晰的倒立的、縮�。ㄟx填“放大“、“縮小”或“等大”）的像；
（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，它的像將逐漸變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）小明又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，屏上的像變模糊了；她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰淸晰的像，則小明戴的是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)古文《論衡•是應(yīng)篇》中記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”．

（1）學(xué)術(shù)界根據(jù)想象制成司南模樣，如圖甲所示為司南靜止時(shí)的指向，則其握柄端為該磁體的S（填“N”或“S”）極．
（2）如圖乙所示是一塊天然磁石及其磁感線分布，若要用該碎石制成一具司南，應(yīng)將磁石的D（填“A”、“B”、“C”、“D”）處磨成司南的握柄端．
（3）如圖丙所示，可將司南靠近一電磁鐵，閉合開(kāi)關(guān)S，司南握柄端和電磁鐵左端相互吸引，則H為電源的正極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小金學(xué)習(xí)了“熱敏電阻的阻值會(huì)隨溫度的升高而減小”的性質(zhì)后，設(shè)計(jì)了判斷水溫變化的裝置．其工作原理如圖所示，電源、熱敏電阻、電磁鐵、定值電阻R0由導(dǎo)線連接成一個(gè)串聯(lián)電路，在線圈的上方固定一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，其下端掛一鐵塊．實(shí)驗(yàn)時(shí)把熱敏電阻放入盛水的燒杯中，水溫的變化會(huì)引起彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)發(fā)生變化．如圖所示為某次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間變化圖象．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．電磁鐵的上端是N極B．t1到t2時(shí)間內(nèi)水溫升高
C．t3到t4時(shí)間內(nèi)電壓表示數(shù)變大D．t2到t3時(shí)間內(nèi)鐵塊處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．進(jìn)入五月份以來(lái)，受冷暖空氣頻繁交匯的影響，南寧市多次出現(xiàn)大風(fēng)等強(qiáng)對(duì)流天氣，在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：打開(kāi)窗戶(hù)，室外有大風(fēng)吹過(guò)時(shí)，掛在窗戶(hù)上的窗簾總是向外飄．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋窗簾總是向外飄這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示的電路中，電源電壓為15V且不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)為2V，求：
（1）滑動(dòng)電阻器R2連入電路的阻值和消耗的電功率；
（2）已知電壓表和電流表均以小量程接入電路，現(xiàn)有阻值為24Ω的電阻來(lái)替換電阻R1，要求：在移動(dòng)變阻器的滑片P的過(guò)程中，能使電流表和電壓表的示數(shù)分別達(dá)到量程的最大值，且電路能正常工作，能否實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有一種運(yùn)動(dòng)叫蹦極，如圖所示是蹦極運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)化示意圖，彈性繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系住運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落，A點(diǎn)處彈性繩自然伸直，B點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對(duì)運(yùn)動(dòng)員拉力相等的點(diǎn)，C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中忽略空氣阻力，則（　�。�
A．從O至C運(yùn)動(dòng)員的勢(shì)能和動(dòng)能總和保持不變
B．從O點(diǎn)至A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員機(jī)械能不守恒，從A點(diǎn)至C點(diǎn)機(jī)械能守恒
C．從O至A過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員勢(shì)能減小，從A至C過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員勢(shì)能增大
D．從O至B過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員勢(shì)能增大，從B至C過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將額定電壓相同的兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中，如圖所示．接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些，則下列判斷正確的是（　�。�
A．L1的電阻比L2的小
B．串聯(lián)時(shí)，L1比L2兩端的電壓小
C．兩燈正常工作時(shí)L1發(fā)光要暗一些
D．若將兩燈并聯(lián)連接入電路，L1發(fā)光要亮一些

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