19．小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動鞋哪雙摩擦力更大．
（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運(yùn)動鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動，此時物體所受的摩擦力為4N，其測量原理是二力平衡條件．
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是使兩鞋對桌面壓力相等．
（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為水平向左．

分析 （1）在進(jìn)行測力計的讀數(shù)時，注意其分度值；
由二力平衡的條件可知：當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動時，測力計的拉力等于滑動摩擦力；
（2）要探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需控制壓力大小不變；
（3）摩擦力方向與相對運(yùn)動方向相反．

解答 解：
（1）由圖甲知，測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為4N；
當(dāng)物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動時受平衡力，此時滑動摩擦力等于測力計的拉力，因此，這里是利用了二力平衡的知識；
（2）想測試橡膠底和牛筋底的運(yùn)動鞋哪雙摩擦力更大，應(yīng)保證兩鞋對接觸面的壓力相等，所以向較輕的鞋中添加了適量的砝碼；
（3）將彈簧測力計固定，改為拉動木板，這樣測力計的示數(shù)比較穩(wěn)定，此時鞋相對于木板向右運(yùn)動，所以其受到的摩擦力水平向左．
故答案為：（1）4；二力平衡；（2）使兩鞋對桌面壓力相等；（3）水平向左．

點評 本題是探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，主要考查了摩擦力的測量方法及控制變量法的應(yīng)用，要正確測量滑動摩擦力的大小，需充分利用二力平衡條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面短文，完成后面的題目：
雪花落水也有聲
    一般的常識告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響．不過，雪花落水真的發(fā)生聲波，在3月份一期的《自然》雜志上，幾個科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章，宣布了他們的上述結(jié)論．
    首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105之間，高于人們能聽見的聲波頻率．但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁．然而，請不要想當(dāng)然，這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的，而是…
    冷戰(zhàn)時期，當(dāng)時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽．
     著名的約翰霍甫金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授通過實驗作出斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的．他還發(fā)現(xiàn)，大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波．
漁民常抱怨，在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群．一開始，科學(xué)家們不信，因為雪花中含有90%以上的水，空氣不多．在一個風(fēng)雪的夜晚，科學(xué)家們在一個汽車旅館的游泳池找到了證據(jù)，雪花落水時也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動，從而發(fā)出聲波．其實，無論是人們打水漂時所聽到的細(xì)微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡．
（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于超聲波 （選填“超聲波”或“次聲波”）；
（2）聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的，它模仿的是下列哪種生物A；
A．蝙蝠    B．貓    C．狗    D．大象
（3）雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪音，站在鯨魚的角度看是 （選填“是”或“不是”）噪聲；
（4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，雪花落水也有聲是因為雪花落水產(chǎn)生氣泡，氣泡振動產(chǎn)生聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖一物體在光滑斜面上下滑，畫出它的受力示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．時值四月天，正是賞櫻花的好時節(jié)．走進(jìn)無錫黿頭渚的櫻花谷，一簇簇盛開的櫻花，千姿百態(tài)、嫵媚動人．淡淡的花香向游人撲面而來，其原因是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，一陣風(fēng)吹過，櫻花花瓣漫天飛舞，但最終會落向地面，是因為受到重力作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示，在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：
（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運(yùn)動，此時通過二力平衡原理可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大�。�
（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案，通過該實驗得到了正確的結(jié)論：
AA甲（木板表面）乙（木板表面）
①下列各種現(xiàn)象中，利用該實驗結(jié)論的是B．
A．汽車在結(jié)冰的路面上行駛，在車輪上纏繞鐵鏈
B．自行車剎車時，用力捏車閘
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木
②若甲圖中物體運(yùn)動的速度大小為v1，乙圖中物體運(yùn)動的速度大小為v2．實驗過程中關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是D．
A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2
（3）小明還想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進(jìn)行實驗探究．
實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；
實驗步驟二：把圓柱狀鉛筆放在水平桌面上，將木塊A放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2．
實驗分析：當(dāng)滿足F2＜F1的關(guān)系時，上述結(jié)論是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小聰將廢棄的礦泉瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實驗．

（1）實驗時，是通過觀察海綿凹陷程度來比較瓶對海綿的壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用次實驗B、C（填序號），得出的結(jié)論是：壓力一定，受力面積越小，壓力作用越明顯．
（3）分析比較圖中C、D、E三次實驗，探究的是壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，可得的結(jié)論是：受力面積一定，壓力越大，壓力作用越明顯．
（4）你認(rèn)為不能（選填“能”或“不能”）通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．
（5）同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題：在B、C兩次實驗中，瓶中的水對底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎？若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，對瓶底的壓強(qiáng)分別為pB、pC，請你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，但夾子由于具有慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中，請你寫出這一物理知識在生活或生產(chǎn)中的一個應(yīng)用：用手拍打衣服上的灰塵．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，滑板運(yùn)動員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過，忽略人和滑板在運(yùn)動中受到的阻力．則（　　）
A．起跳上升過程中，運(yùn)動員重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．勻速滑行時，滑板所受重力與地面對滑板的支持力為一對平衡力
C．勻速滑行時，地面對滑板的支持力與地面受到的壓力是一對相互作用力
D．越過桿后運(yùn)動員仍將落在滑板上，是由于人和滑板受到慣性的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是（　�。�
A．1.2NB．1.4NC．2.3ND．2.6N

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同步練習(xí)冊答案