1.在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想l:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
(1)按照?qǐng)D所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小.
(2)在探究猜想1時(shí),可依次把M、N跟A、C兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),思路分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟A、D的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較A、D兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟材料的關(guān)系.

分析 (1)電流表串聯(lián)在電路中,電源電壓一定,導(dǎo)體電阻越大,電路電流越小,導(dǎo)體電阻越小,電路電流越大,可以通過(guò)電流表示數(shù)大小判斷導(dǎo)體電阻大小.
(2)影響導(dǎo)體電阻大小的因素:導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積,在研究電阻與其中某個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要采用控制變量法的思想,要研究導(dǎo)體的電阻大小與一個(gè)量之間的關(guān)系,需要保持其它量不變.

解答 解:
(1)在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察電流表示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大。
(2)要驗(yàn)證猜想②:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),應(yīng)控制導(dǎo)體材料與長(zhǎng)度相同,橫截面積不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選編號(hào)為A、C的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)分別將ADB兩電阻絲接入圖電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,對(duì)比發(fā)現(xiàn)電阻絲的長(zhǎng)度、橫截面積相同,材料不同,因此可得出的結(jié)論為:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
故答案為:(1)電流表的示數(shù);(2)A、C;(3)材料.

點(diǎn)評(píng) 探究影響電阻大小的因素采用了控制變量法的思想,電阻大小的變化是通過(guò)電流表的示數(shù)變化體現(xiàn)的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表、電壓表、單刀單擲開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器各一個(gè),各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”.如圖是小明利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.我校八年級(jí)的課外探究小組的同學(xué).在課外探究“鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)',實(shí)驗(yàn)中記錄了如甲表、乙表所示的數(shù)據(jù).請(qǐng)你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
甲表
擺動(dòng)次數(shù)
時(shí)間t/s
擺錘種類
51020
木球61224
鉛球61224
銅球61224
乙表
擺動(dòng)次數(shù)
時(shí)間t/s
擺長(zhǎng)/米
51020
0.2551020
1.00102040
4.00204080
(1)從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是:鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(2)從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是:鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺長(zhǎng)有關(guān),擺長(zhǎng)越長(zhǎng),所用時(shí)間越長(zhǎng).
(3)由此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí),可以采取縮短擺長(zhǎng)的方法,使它走時(shí)準(zhǔn)確.

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9.一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在20s內(nèi)通過(guò)的路程是80m,那么它在最后2s內(nèi)的速度是4m/s,及通過(guò)的路程是8m.

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16.大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是20Hz~20000Hz:靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻,這是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲.

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6.小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是電阻斷路.
(3)解決問(wèn)題后,實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.由丙圖象可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω 的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端(或阻值最大處),然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
(5)滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是:保護(hù)電路和保持電阻兩端的電壓不變.
本實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的最大阻值不能小于35Ω.
(6)小紅想利用上述電路圖測(cè)量電阻阻值,不改變電路的連接,僅將定值電阻更換為待測(cè)電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后,電表如圖丁所示,則待測(cè)電阻的阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)如圖1所示在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花,當(dāng)把活塞迅速壓下去時(shí),會(huì)看到棉花燃燒,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能增大.

(2)如圖2所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(A)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度低;(填“高”或“低”)
(B)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對(duì)乙杯加熱,對(duì)另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(C)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不相等;(填“相等”或“不相等”)
(D)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入比熱容這個(gè)物理量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科學(xué)探究一般包括“提出問(wèn)題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析論證”、“評(píng)估交流”等幾個(gè)環(huán)節(jié).在進(jìn)行積木搭建的活動(dòng)中,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)積木的體積越大,質(zhì)量越大,于是他認(rèn)為:積木的質(zhì)量與體積成正比.并利用天平和刻度尺進(jìn)行相關(guān)測(cè)量.對(duì)于“他認(rèn)為:積木的質(zhì)量與體積成正比.”這一過(guò)程,屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)(  )
A.猜想假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.分析論證

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.下表是由青島開(kāi)往北京的T26次列車的運(yùn)行時(shí)刻表.通過(guò)分析此運(yùn)行時(shí)刻表,請(qǐng)你計(jì)算:
自青島起公里
車次0183283393514743890
T26到站青島濰坊淄博濟(jì)南德州天津北京
到站時(shí)間--11:5913:1314:4616:2218:3319:54
開(kāi)車時(shí)間9:5912:0213:1614:5616:2418:35--
(1)T26次列車從淄博到濟(jì)南的運(yùn)行距離為多少?
(2)T26次列車從淄博到濟(jì)南的運(yùn)行時(shí)間為多少?
(3)該次列車從淄博到濟(jì)南的平均速度大約是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案