5.在研究“杠桿平衡條件”的探究活動(dòng)中,
(1)所需的器材除了杠桿、支架、細(xì)線、鉤碼外,還需要彈簧測(cè)力計(jì).
(2)杠桿兩端的螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(3)在杠桿的支點(diǎn)兩側(cè)上掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)左端比右端高,應(yīng)將鉤碼向左移動(dòng)(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣的好處是便于測(cè)量力臂.
(4)實(shí)驗(yàn)得出:杠桿平衡條件是F1L1=F2L2
(5)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程記錄,請(qǐng)把表格中空缺部分補(bǔ)充完整.
次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/m阻力/N阻力臂/m
11.960.043.920.02
20.490.060.980.03
32.450.031.470.05

分析 (1)要研究杠桿平衡的條件,我們要測(cè)力與力臂的關(guān)系,因此用到彈簧測(cè)力計(jì);
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母(具體是:指針偏左,平衡螺母右旋;指針偏右,平衡螺母左旋),
使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線或在分度盤中央刻度線左右作等幅擺動(dòng),此時(shí)橫梁平衡.
(3)從平衡的定義來(lái)看,只要杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),它就處于平衡,
那么有時(shí)就可能是一種歪斜的平衡,這種情況下,我們很難在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量出動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)度來(lái).
當(dāng)杠桿處于水平平衡時(shí),作用在杠桿上的動(dòng)力和阻力--鉤碼的重力--的方向恰好與杠桿垂直,
這時(shí)力的力臂就可以從杠桿上的刻度直接讀出.因此,調(diào)節(jié)杠桿的水平平衡是為了測(cè)量力臂.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件,動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
(5)利用杠桿的平衡條件計(jì)算即可;

解答 解:(1)鉤碼的作用是對(duì)研究對(duì)象產(chǎn)生拉力的作用,用彈簧測(cè)力計(jì)的拉力來(lái)代替,還可以直接讀出拉力大小,是很科學(xué)的.
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線或在分度盤中央刻度線左右作等幅擺動(dòng)說(shuō)明橫梁平衡.
(3)從平衡的定義來(lái)看,只要杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),它就處于平衡,但只有當(dāng)杠桿處于水平平衡時(shí),
力的力臂才可以從杠桿上的刻度直接讀出,因此,調(diào)節(jié)杠桿的水平平衡是為了測(cè)量力臂.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件,動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或F1×L1=F2×L2;
(5)利用杠桿的平衡條件計(jì)算即可;利用杠桿的平衡條件F1×L1=F2×L2可得,F(xiàn)1=$\frac{{F}_{2}L2}{{L}_{1}}$=$\frac{0.98N×0.03m}{0.06m}$=0.49N;
${L}_{2}^{′}$=$\frac{{F}_{1}^{′}{L}_{1}^{′}}{{F}_{2}^{′}}$=$\frac{2.45N×0.03m}{1.47N}$=0.05m;
故答案為:(1)彈簧測(cè)力計(jì);(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;
(3)左;水平;便于測(cè)量力臂;(4)F1L1=F2L2;
(5)

次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/m阻力/N阻力臂/m
13.92
20.49
30.05

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),重視自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),要學(xué)會(huì)利用杠桿平衡條件解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖甲是一個(gè)上肢力量健身器示意圖.人的上肢通過(guò)拉可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿EH,帶動(dòng)E端繩子,再在滑輪的作用下,拉配重物體A.配重物體A放在一個(gè)可測(cè)定壓爪力的彈簧傳感器上(圖中省略傳感器等),杠桿OE:OH=2:5,小敏重為600N.將他未在H點(diǎn)施力視為0次,他第1次在H點(diǎn)施加豎直向上的拉力T1時(shí),杠桿在水平位置平衡,人自身對(duì) 地面壓力F1,配重A對(duì)地面的壓力由傳感器顯示.他第2次在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力T2時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,人自身對(duì)地面壓力F2,配重A對(duì)地面的壓力仍由傳感器顯示.接著第3次、第4次、….他第0、1、2、3次在H點(diǎn)施力時(shí),配重物A對(duì)地面的壓力顯示如圖乙所示.已知他第l次和第2次拉的時(shí)候,自身對(duì)地面的壓力之比是F1:F2=20:19,杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì).求:

(1)滑輪D是動(dòng)(選填“動(dòng)”或“定”)滑輪.
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(3)滑輪D的重力GD和人第1次拉時(shí)對(duì)地面的壓力.

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13.在用電壓表和電流表測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中.

(1)該實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖2.
(3)電路連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示,則通過(guò)燈絲的電流為0.2A,小燈泡兩端的電壓為1.2V,小燈泡的電阻為6Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.演繹探究-電荷間的力
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(2)萬(wàn)有引力定律:自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的,引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比,與兩物體間距離的平方成反比.其表達(dá)式為F=Gm1m2/r2,其中F是兩物體間的萬(wàn)有引力,m1和m2是兩物體的質(zhì)量,r是兩物體間的距離,G為萬(wàn)有引力恒量,其數(shù)值為G=6.67×10-11 N•m2/kg2
(3)據(jù)經(jīng)典理論:基態(tài)氫原子中電子的“軌道”半徑(可以看作是質(zhì)子與電子間的距離)r≈5.29×10 -11m;氫原子核內(nèi)的質(zhì)子和核外電子可看成“點(diǎn)電荷”,兩者的電荷量均為1.60×10-19庫(kù)侖.質(zhì)子的質(zhì)量約為1.67×10-27 kg,電子的質(zhì)量約為9.11×10-31kg.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.物態(tài)變化有六種,其中吸熱的有熔化、汽化、升華;(填物態(tài)變化名稱),把正在凝固的冰水混合物拿到0℃的房間里,能不能繼續(xù)凝固?不能.

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(2)為了研究平面鏡所成的像與物體的位置關(guān)系,小紅改變蠟燭A的位置分別做了三次實(shí)驗(yàn),取走玻璃板厚,在白紙上留下像與物的對(duì)應(yīng)位置的信息記錄如圖2所示,接下來(lái)要對(duì)信息進(jìn)行處理分析,請(qǐng)你在圖2中畫出對(duì)信息處理過(guò)程的痕跡,分析并說(shuō)明此實(shí)驗(yàn)操作可歸納出的平面鏡成像特點(diǎn)是什么?物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,電源電壓U=4.5V,且保持不變,電阻R1=5Ω,變阻器的最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,在不超過(guò)電表量程的情況下,求滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻的變化范圍是2.5Ω至10Ω.

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