13.在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后,同學們提出放入回形針的數(shù)量可能與水的溫度有關的猜想,為了驗證這個猜想,課外興趣小組的同學提出了下列四種方案,其中正確的是( 。
A.在形狀不同的兩個杯子中裝相同的水,觀察能放入的回形針的數(shù)量
B.在材料不同的兩個杯子中裝相同的水,觀察能放入的回形針的數(shù)量
C.在兩個相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水,觀察能放入的回形針的數(shù)量
D.只要水的溫度不同,其他條件無所謂,觀察能放入的回形針的數(shù)量

分析 放入回形針的數(shù)量可能與液體的種類、容器口的大小、容器的材料和水的溫度有關,根據(jù)控制變量法分析設計即可.

解答 解:由于放入回形針的數(shù)量多少可能與“杯子的材料,杯口的大小,杯內(nèi)所盛液體多少和水的溫度高低”有關,所以探究裝滿水的杯子里放回形針的多少與與水的溫度的關系實驗,應控制杯子的材料、杯口的大小,杯內(nèi)能裝同樣多的液體,即在兩個相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水,觀察能放入的回形針的數(shù)量;
由此分析可知:ABD錯誤,C正確.
故選C.

點評 本題考查實驗的設計,會利用控制變量法是關鍵,這也是實驗常用的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.已知R1,R2分別為3Ω和5Ω,把它們并聯(lián)在電路中,已知干路上的電流為3.2A.求:
(1)通過R1,R2的電流各是多少?
(2)通電10min,電流通過R2做的功.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在做“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,把甲、乙兩種不同的液體分別倒入兩個相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.記錄相關數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象.
(1)實驗中,兩燒杯中液體的質量相等(選填“相等”或“不相等”).
(2)從開始加熱到兩液體的溫度都是60℃時,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q<Q;兩種液體比熱容的關系為c<c(選填“>”、“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板放置在平面鏡上.

(1)紙板AB在實驗丙中的可以顯示光的傳播路徑;因此應選擇粗糙(選填“粗糙”或“平滑”)的白紙板.
(2)小明讓一束光貼著紙板射到O點(如圖甲),要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡的位置關系是一定垂直(選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不直”).
(3)小明探究反射角和入射角之間的關系時,三次改變?nèi)肷浣莍的大。ㄈ鐖D乙),實驗所測數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結論和其他同學的結論并不一致.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是錯將反射光線與鏡面的夾角當作反射角.
實驗次數(shù)入射角反射角
第一次200700
第二次300600
第三次500400
(4)小明接下來想探究“反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)?”,你認為小明接下來的操作是將板B沿ON向后折(向前折),看其上是否仍有反射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.“不敢高聲語,恐驚天上人”,這里的“高”指的是聲音的響度(填“音調”、“響度”或“音色”)大.“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音“經(jīng)過一年的太空遨游,我的任務已經(jīng)結束,…”這段語音不是(填“是”或“不是”)通過聲波的形式傳回地球的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導線若干.小明在實驗時連接的電路如圖甲所示.

(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓和通過的電流的作用;
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時,電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實驗.
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變 的作用;
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應向A(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時記下電流表的示數(shù);
③根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,小明由圖象得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進行的實驗有伏安法測電阻(只要求填寫一個實驗名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“40Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬把5Ω的定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù),則電路中的故障可能是R斷路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.2 A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各儀表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
實驗次數(shù)定值電阻Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.1
3200.05
實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
(5)該小組用30Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是D.
A.將電壓表換接另一個量程
B.換成電壓為4.5V的電源
C.換成“50Ω 2A”的滑動變阻器
D.可將上述實驗中定值電阻兩端的電壓調為1.5V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示的電路,閉合開關后,當滑片P向左移動時,下列說法正確的是( 。
A.燈泡L變亮B.電壓表示數(shù)不變
C.電流表A1示數(shù)變大D.電流表A2示數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,閉合開關S,電燈L1、L2的連接方式是并(串/并)聯(lián),電路不妥之處是開關S對L2不起控制作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案