15.學校研究性學習小組,測量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水、細線.小組同學們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量,如圖1所示,指出實驗操作中的錯誤:用手直接拿砝碼.改正錯誤后,小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示,則礦石塊的質(zhì)量m0為47.4g.
(2)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1
(3)將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,礦石塊沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,放在天平左盤上,稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m 2;
(4)寫出礦石密度的表達式:ρ礦石=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$.(用m0、m1、m2、ρ來表示).

分析 (1)在加減砝碼時,應(yīng)該用鑷子夾取砝碼,不能用手直接哪砝碼.如果砝碼不能使天平平衡,再移動游碼.
天平平衡時物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值.
(4)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$進行計算.其中物體的體積等于溢出水的體積.

解答 解:(1)在稱量過程中,小明用手拿砝碼了,這樣會使砝碼生銹,實驗操作中的錯誤:用手直接拿砝碼.
由圖2可知,砝碼的質(zhì)量為20g+20g+5g=45g,
稱量標尺的分度值是0.2g,游碼在稱量標尺對應(yīng)的示數(shù)為2.4g,
則礦石塊的質(zhì)量m0=45g+2.4g=47.4g.
(4)礦石的質(zhì)量m0,在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1,燒杯溢出水后,燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2,
則溢出水的質(zhì)量為m=m1+m0-m2
由ρ=$\frac{m}{V}$得溢出水的體積V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$,
則礦石的體積V0=V=$\frac{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$,
所以礦石的密度ρ礦石=$\frac{{m}_{0}}{{V}_{0}}$=$\frac{{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$.
故答案為:(1)用手直接拿砝碼;47.4;(4)$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$.

點評 此題是測量固體的密度實驗,考查了有關(guān)天平的使用和讀數(shù)及密度的計算等知識.測量固體的密度只有天平,沒有量筒,需要間接測量固體的體積,采用浮力法、等效替代法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某些金屬在高溫、低壓下比較容易由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),用此方法可以給照相機、望遠鏡及其他光學儀器的玻璃鏡頭進行真空鍍膜,即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱,使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去,從而鍍上一層極薄的金屬膜,這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學性能,這層鍍膜鍍上去的原因是( 。
A.金屬直接粘到玻璃鏡頭上去的B.金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上的
C.金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上的D.金屬直接凝華到玻璃鏡頭上的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是:便于在杠桿直接測量力臂的大小.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;理由是只有一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.乘客站在觀光電梯上從一樓上升到十樓的過程中,下列說法正確的是(  )
A.以電梯為參照物,樓房是靜止的B.相對于乘客來說,樓房是靜止的
C.相對于電梯來說,乘客是運動的D.以電梯為參照物,乘客是靜止的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),小夢設(shè)計了如圖所示的家甲、乙兩種裝置,他將兩端阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.

(1)在甲實驗中,電流產(chǎn)生的熱量多少是通過氣球膨脹的程度大小體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學研究中經(jīng)常用到,請舉一例研究聲音是由振動產(chǎn)生的,用乒乓球的振動來顯示音叉的振動.
(2)在甲裝置實驗,在相同的通電時間里,與氣球B(填氣球字母標號)相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多.
(3)教材上的實驗裝置如圖乙所示(燒瓶與圖中的相同).比較甲、乙圖所示的兩種不同的實驗裝置,你認為較好的裝置是甲,理由是:氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯,實驗現(xiàn)象更直觀,時間更短.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.一個水桶裝滿水重147N,已知空桶質(zhì)量為2.5kg,求桶的容積.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小梅想測出一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)實驗用的電壓表有3V和15V兩個量程,應(yīng)選用3V量程.
(2)請你用筆畫線完成如圖所示實物電路.
(3)連好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表指針偏轉(zhuǎn)、電流表示數(shù)為零,則故障原因可能是B
A.開關(guān)接觸不良       B.小燈泡損壞
C.電池電壓不足       D.電流表損壞
(4)實驗時,小梅改變滑動變阻器滑片位置,測出三組小燈泡電壓、電流數(shù)據(jù),算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率.請你指出小梅做法的錯誤之處:額定功率是用電器在額定電壓下的功率,功率的平均值不是小燈泡的額定功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在驗證杠桿平衡條件的實驗中
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響.
(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在接下來的實驗過程中不能(選填“能”或“不能”)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母,每次實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接讀出力臂.
(3)如圖,在杠桿的右邊用彈簧測力計測拉力,通過調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出
F1、F2、OA、OB,他發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件F1l1=F2l2不成立,你認為沒有得出正確結(jié)論的原因是OA不是F1的力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.目前中科院與清華聯(lián)合研制出世界首臺自主運動可變形液態(tài)金屬機器,世界科學界為之震撼.液態(tài)金屬機器(液態(tài)合金)可通過“攝入”一些物質(zhì)燃料,實現(xiàn)高速、高效的長時運動,實現(xiàn)了化學能向機械能的轉(zhuǎn)化.液態(tài)金屬機器能在各種結(jié)構(gòu)槽道中蜿蜒前行,遇到拐彎時則略有停頓,好似略作思索后繼續(xù)行進,在拐彎時液態(tài)金屬機器受非平衡力(平衡力/非平衡力)作用.在物質(zhì)燃料耗盡后,液態(tài)金屬機器由于具有慣性仍然可以繼續(xù)向前運動一段距離.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案