15.如圖所示,有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水,且水面高度不同.小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音.其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣,而小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊.根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是空氣柱,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是甲(選填“甲”、“乙”或“丙”);
(2)小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是瓶子和水,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是丙(選填“甲”、“乙”或“丙”);
(3)小李和小華所進(jìn)行的操作中,共同點(diǎn)是使物體產(chǎn)生振動(dòng)從而發(fā)出聲音..

分析 小李和小華分別采用不同的方法使瓶子發(fā)出了聲音.
小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣,引起了瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出聲音(和吹口哨的道理是相同的).空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)音調(diào)的高低和空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān),空氣柱越短,振動(dòng)就越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.
小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊,敲擊時(shí)瓶子振動(dòng)發(fā)出了聲音.瓶子振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)和瓶子的輕重有關(guān),瓶中越輕,振動(dòng)就越快,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高.
小華和小李都是通過(guò)使物體振動(dòng)發(fā)出聲音的,這也體現(xiàn)了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的這一原理.

解答 解:(1)小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣,瓶中的空氣柱振動(dòng),發(fā)出了聲音;
甲瓶中水量最多,空氣柱最短,振動(dòng)最快,發(fā)出聲音的音調(diào)最高;
(2)小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊,瓶子的振動(dòng)發(fā)出聲音;
丙瓶中水量最少,瓶子最輕,敲擊時(shí)振動(dòng)最快,發(fā)出聲音的音調(diào)最高;
(3)小李是使空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音,小華是使瓶子振動(dòng)發(fā)出聲音,兩人操作的共同點(diǎn)是:使物體產(chǎn)生振動(dòng)從而發(fā)出聲音;
故答案為:(1)空氣柱;甲;(2)瓶子和水;丙;(3)使物體產(chǎn)生振動(dòng)從而發(fā)出聲音.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,學(xué)習(xí)物理的方法是觀察和思考,這就要求同學(xué)們?cè)谌粘I钪凶⒁庥^察身邊的物理現(xiàn)象,并思考其原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)的問(wèn)題如下:

(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力.(相互作用/平衡)
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變木塊對(duì)木板的壓力;
(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,難以讀數(shù),為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示,利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:不需要控制長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)(只需要/不需要).
(4)在圖乙中畫出小木塊所受摩擦力的示意圖.

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4.當(dāng)火車駛過(guò)時(shí),如果離火車太近,容易發(fā)生危險(xiǎn),為什么?

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3.物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖象.
懸掛物質(zhì)量g050100150200250300
彈簧伸長(zhǎng)量cm0123455.5
(2)彈簧伸長(zhǎng)量為3.5cm時(shí),彈簧受到的拉力是1.75N.
(3)分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)拉力超過(guò)2.5N時(shí),就超出了該彈簧的彈性限度.
(4)由圖象得出:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成正比.

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10.某次一名粗心的學(xué)生在測(cè)量中忘了寫單位,請(qǐng)給它補(bǔ)充完整:
①一節(jié)l號(hào)干電池高約0.6dm.  
②人正常步行時(shí),一步長(zhǎng)約0.6m.
③活動(dòng)鉛筆細(xì)筆芯直徑約0.5mm. 
④萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)約6.7×106m.
⑤張三的身高172cm.     
⑥課桌桌面長(zhǎng)60.0cm.
⑦一棵小樹(shù)的高度為0.83m.    
⑧物理課本的寬是182.5mm.

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20.調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)右(填“左”或“右”),使天平平衡.測(cè)物體質(zhì)量時(shí),天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量是46.2g.

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7.請(qǐng)畫出小車受到重力和支持力

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A.B.
C.D.

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5.下列現(xiàn)象中,通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是( 。
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B.感冒發(fā)燒,人們用濕毛巾敷額頭降溫
C.鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱
D.烈日炎炎,人們走進(jìn)空調(diào)房避暑

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