10.為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(2)選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
300203012
煤油30020306
(3)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時,水吸熱的熱量多,說明吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān).
(4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油升高的溫度更高.
(5)由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量,本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短,在探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的實驗中也用到了相同的方法,把電阻大小轉(zhuǎn)換成電流的大。

分析 (1)(2)(5)我們使用相同的酒精燈(或加熱器)通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng);
(3)根據(jù)轉(zhuǎn)換法,分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(4)根據(jù)(3)推理得出結(jié)論;

解答 解:(1)根據(jù)控制變量法,在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(2)選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
(3)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時,水加熱的時間長,水吸熱的熱量多,說明吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān).
(4)由(3)知,如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油升高的溫度更高.
(5)由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量,本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短,在探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的實驗中也用到了相同的方法,把電阻大小轉(zhuǎn)換成電流的大。
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)吸收相同的熱量;(3)水;(4)煤油;(5)電流的大。

點評 本題比較水和煤油的吸熱能力,考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及推理能力,為熱學(xué)中的重要實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖(a)所示,盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做勻速直線運動,當(dāng)燒杯中的水面出現(xiàn)如圖(b)所示的狀態(tài)時,則小車此時正在做減速(選填“加速”、“減速”或“勻速”)運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.閱讀短文,回答問題
       在我國隨著人民生活水平的不斷提高和“汽車下鄉(xiāng)”政策的實施,汽車已經(jīng)走進(jìn)了很多普通農(nóng)村家庭,最近小王家也購買了一輛小汽車.小王十分高興,將汽車?yán)锢锿馔饪戳藗遍,并且進(jìn)行了認(rèn)真的思考,發(fā)現(xiàn)汽車上許多地方都用到了物理知識,下面就是他思考的問題,請你幫他補(bǔ)充完整.
(1)汽車發(fā)動機(jī)是汽油機(jī),發(fā)動機(jī)工作時,做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(2)汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
(3)若汽車油箱的容積為60升,內(nèi)裝的是密度為0.71×103 kg/m3、熱值為4.6×107J/kg的汽油,則該油箱中最多可裝kg的汽油.若該車以20m/s的速度勻速行駛100km時所消耗的汽油為5kg,汽車發(fā)動機(jī)的輸出的功率為12kw,則汽車發(fā)動機(jī)的效率為26%.
(4)汽車啟動時,需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)(相當(dāng)于閉合開關(guān)),請根據(jù)如圖甲所提供的器件(圖中A、B、C為三個接線柱),用筆畫線代替導(dǎo)線將轎車的啟動原理圖連接完整.

(5)若轎車以90kW的恒定功率啟動做直線運動,運動過程中受到的阻力不變,運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示,則在0-50s時間內(nèi),轎車發(fā)動機(jī)所做的功為4.5×106J,轎車在運動過程中受到的阻力為3000N.
(6)通過測量獲得轎車以不同的速度行駛時對應(yīng)的制動距離(即從操縱制動剎車到車停下來的距離)數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù)12345
速度/(km/h)406080100120
制動距離/m8185072
當(dāng)轎車以80km/h行駛時所對應(yīng)的制動距離為32m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小宜同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗,電源電壓恒定為6V,標(biāo)有“2.5V”字樣的待測小燈泡,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實物電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)后,移動滑片P至某一位置,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為2.3V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,小宜應(yīng)該將變阻器滑片向左(選填“左”或“右”)移動;
(3)小宜同學(xué)在實驗中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率,改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),如表:
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P=$\frac{0.36+0.55+0.78}{3}$=0.56
22.50.240.55
33.00.260.78
你認(rèn)為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,正確的測量結(jié)果是P=0.55W.
(4)在某次調(diào)解中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1>△R2(選填“>”、“<”或“=”)
(5)另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在實驗過程中,當(dāng)A、B兩點間的電阻有5Ω變?yōu)?0Ω后,為了探究上述問題,他應(yīng)該采取的唯一操作是C
A、保持變阻器滑片不動
B、將變阻器滑片適當(dāng)左移
C、將變阻器滑片適當(dāng)右移
D、將電池個數(shù)增加
(6)在不更換其他器材的情況下,為能夠完成實驗,他更換的定值電阻R不能大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.同學(xué)們在做探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗時,發(fā)現(xiàn)冰熔化速度有快有慢.他們想探究哪些因素會影響冰熔化的速度,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
猜想1:環(huán)境溫度可能會影響冰熔化速度;
猜想2:冰的體積大小可能會影響冰熔化速度;
猜想3:冰的形狀可能會影響冰熔化速度.
老師提供的器材有:體積為10cm2、形狀分別為長方體、正方體和球體的冰各一塊,體積為20cm2、形狀分別為長方體、正方體和球體的冰各一塊,體積為30cm2、形狀分別為長方體、正方體和球體的冰各一塊,相同的燒杯若干個,秒表一塊,酒精燈三個.
他們?yōu)轵炞C猜想2,請你幫他們完成下列內(nèi)容:
(1)寫出所選用的器材體積為10cm2、20cm2、30cm2、形狀都為長方體的冰塊;相同的燒杯3個,秒表一塊;
(2)寫出實驗方案并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析.將三塊冰放入相同的燒杯,放在相同的環(huán)境中,用秒表測出三塊冰熔化的時間;
若冰熔化時間相同,說明冰的體積大小不影響冰熔化速度;
若冰熔化時間不相同,說明冰的體積大小影響冰熔化速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明在探究力對物體運動的影響時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖所示的不同地方.

(1)由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(2)由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對光滑,水平面上運動的物體在水平方向上不受力,它將勻速直線運動.
(3)運用力和運動的知識進(jìn)行判斷,正確的打“√”,錯誤的打“×”
A.物體受到平衡力的作用時,運動狀態(tài)一定會改變.×
B.力是維持物體運動狀態(tài)的原因.×
(4)通過上面的探究后,小明再思考如下問題,如圖2所示,擺球從A點由靜止釋放擺到最右端最高點C時,如果小球所受的力全部消失,則擺球?qū)㈧o止(填“往回擺”“靜止”或“勻速直線運動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖所示.
(1)實驗中小宇是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是受力面積相同時,壓力越大,壓力作用的效果越明顯.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較甲、丙圖所示實驗.此時實驗中要控制:壓力不變;
(4)小宇同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.長度相同,材料也相同的甲、乙兩個實心圓柱體,甲的直徑是乙的直徑的兩倍,則甲、乙的密度之比是1:1,甲、乙的體積之比是4:1,甲、乙的質(zhì)量之比是4:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖沿與水平面成45°角的方向用力拉一輛玩具車,畫出拉力示意圖(圖中作用點已給出).

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同步練習(xí)冊答案