10．為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
（2）選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量；
液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
水300203012
煤油30020306
（3）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，水吸熱的熱量多，說明吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)．
（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更高．
（5）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長(zhǎng)短，在探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中也用到了相同的方法，把電阻大小轉(zhuǎn)換成電流的大�。�

分析 （1）（2）（5）我們使用相同的酒精燈（或加熱器）通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法．
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；
（3）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
（4）根據(jù)（3）推理得出結(jié)論；

解答 解：（1）根據(jù)控制變量法，在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
（2）選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量；
（3）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，水加熱的時(shí)間長(zhǎng)，水吸熱的熱量多，說明吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)．
（4）由（3）知，如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更高．
（5）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長(zhǎng)短，在探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中也用到了相同的方法，把電阻大小轉(zhuǎn)換成電流的大�。�
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）吸收相同的熱量；（3）水；（4）煤油；（5）電流的大小．

點(diǎn)評(píng) 本題比較水和煤油的吸熱能力，考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及推理能力，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖（a）所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)燒杯中的水面出現(xiàn)如圖（b）所示的狀態(tài)時(shí)，則小車此時(shí)正在做減速（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀短文，回答問題
       在我國(guó)隨著人民生活水平的不斷提高和“汽車下鄉(xiāng)”政策的實(shí)施，汽車已經(jīng)走進(jìn)了很多普通農(nóng)村家庭，最近小王家也購(gòu)買了一輛小汽車．小王十分高興，將汽車?yán)锢锿馔饪戳藗�(gè)遍，并且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)汽車上許多地方都用到了物理知識(shí)，下面就是他思考的問題，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
（3）若汽車油箱的容積為60升，內(nèi)裝的是密度為0.71×103 kg/m3、熱值為4.6×107J/kg的汽油，則該油箱中最多可裝kg的汽油．若該車以20m/s的速度勻速行駛100km時(shí)所消耗的汽油為5kg，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出的功率為12kw，則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為26%．
（4）汽車啟動(dòng)時(shí)，需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)（相當(dāng)于閉合開關(guān)），請(qǐng)根據(jù)如圖甲所提供的器件（圖中A、B、C為三個(gè)接線柱），用筆畫線代替導(dǎo)線將轎車的啟動(dòng)原理圖連接完整．

（5）若轎車以90kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力不變，運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，則在0-50s時(shí)間內(nèi)，轎車發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為4.5×106J，轎車在運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力為3000N．
（6）通過測(cè)量獲得轎車以不同的速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離（即從操縱制動(dòng)剎車到車停下來的距離）數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
速度/（km/h）406080100120
制動(dòng)距離/m8185072
當(dāng)轎車以80km/h行駛時(shí)所對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離為32m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小宜同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒定為6V，標(biāo)有“2.5V”字樣的待測(cè)小燈泡，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應(yīng)該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)；
（3）小宜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.55+0.78}{3}$=0.56
22.50.240.55
33.00.260.78
你認(rèn)為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，正確的測(cè)量結(jié)果是P額=0.55W．
（4）在某次調(diào)解中，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1＞△R2（選填“＞”、“＜”或“=”）
（5）另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻有5Ω變?yōu)?0Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是C
A、保持變阻器滑片不動(dòng)
B、將變阻器滑片適當(dāng)左移
C、將變阻器滑片適當(dāng)右移
D、將電池個(gè)數(shù)增加
（6）在不更換其他器材的情況下，為能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．同學(xué)們?cè)谧鎏骄俊氨刍瘯r(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰熔化速度有快有慢．他們想探究哪些因素會(huì)影響冰熔化的速度，同學(xué)們提出了以下三種猜想：
猜想1：環(huán)境溫度可能會(huì)影響冰熔化速度；
猜想2：冰的體積大小可能會(huì)影響冰熔化速度；
猜想3：冰的形狀可能會(huì)影響冰熔化速度．
老師提供的器材有：體積為10cm2、形狀分別為長(zhǎng)方體、正方體和球體的冰各一塊，體積為20cm2、形狀分別為長(zhǎng)方體、正方體和球體的冰各一塊，體積為30cm2、形狀分別為長(zhǎng)方體、正方體和球體的冰各一塊，相同的燒杯若干個(gè)，秒表一塊，酒精燈三個(gè)．
他們?yōu)轵?yàn)證猜想2，請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容：
（1）寫出所選用的器材體積為10cm2、20cm2、30cm2、形狀都為長(zhǎng)方體的冰塊；相同的燒杯3個(gè)，秒表一塊；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)方案并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．將三塊冰放入相同的燒杯，放在相同的環(huán)境中，用秒表測(cè)出三塊冰熔化的時(shí)間；
若冰熔化時(shí)間相同，說明冰的體積大小不影響冰熔化速度；
若冰熔化時(shí)間不相同，說明冰的體積大小影響冰熔化速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．

（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對(duì)光滑，水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力，它將勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”
A．物體受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變．×
B．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．×
（4）通過上面的探究后，小明再思考如下問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到最右端最高點(diǎn)C時(shí)，如果小球所受的力全部消失，則擺球?qū)㈧o止（填“往回?cái)[”“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較甲、丙圖所示實(shí)驗(yàn)．此時(shí)實(shí)驗(yàn)中要控制：壓力不變；
（4）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．長(zhǎng)度相同，材料也相同的甲、乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體，甲的直徑是乙的直徑的兩倍，則甲、乙的密度之比是1：1，甲、乙的體積之比是4：1，甲、乙的質(zhì)量之比是4：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖沿與水平面成45°角的方向用力拉一輛玩具車，畫出拉力示意圖（圖中作用點(diǎn)已給出）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案