7.如圖,G1=30N,臺(tái)秤示數(shù)18N,不計(jì)一切摩擦和滑輪的重,物體G2重( 。
A.12NB.18NC.28ND.33N

分析 圖中使用滑輪組n=2,不計(jì)一切摩擦和滑輪的重,物體G2對滑輪組的拉力F=$\frac{1}{2}$G1;
而臺(tái)秤示數(shù)為物體G2對臺(tái)秤的壓力,物體G2對臺(tái)秤的壓力等于物體G2的重力減去拉力F,據(jù)此求其重力.

解答 解:
圖中是一定一動(dòng)的滑輪組,n=2,
不計(jì)一切摩擦和滑輪的重,物體G2對滑輪組的拉力F=$\frac{1}{2}$G1=$\frac{1}{2}$×30N=15N,
臺(tái)秤示數(shù),物體G2對臺(tái)秤的壓力F=18N,
因?yàn)槲矬wG2對臺(tái)秤的壓力等于物體G2的重力減去拉力F,
即F=G2-F,
所以G2=F+F=18N+15N=33N.
故選D.

點(diǎn)評 本題考查了使用滑輪組拉力的計(jì)算,由平衡條件得出物體G2受到的重力、拉力和壓力的關(guān)系是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請分析回答下列問題:

(1)壓力的作用效果大小是通過比較海綿的凹陷來確定.
(2)比較圖甲和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,海綿的凹陷程度越大.
(3)比較圖甲和乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.質(zhì)量為60kg的舉重運(yùn)動(dòng)員將180kg的杠鈴在5秒鐘內(nèi)從地面舉高1.8m,則他對杠鈴做的功是3240J,他的功率為648W,當(dāng)他舉起杠鈴在空中停留3秒鐘,他對杠鈴的支持力為1800N.如果他與地面的接觸面積為600cm2,則他對地面的壓強(qiáng)是4×104Pa.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.跳繩是體育考試的一個(gè)項(xiàng)目.小強(qiáng)同學(xué)每跳起一次.克服重力做的功最接近(  )
A.3JB.30JC.300JD.600J

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0-t1時(shí)間木塊靜止,t1時(shí)刻開始運(yùn)動(dòng),木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線,回答下列問題:實(shí)驗(yàn)中,在0-t1過程中,當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為5.3N,在t1-t2過程中,當(dāng)用F=5.2N的水平拉力拉木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為5.1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.測量物質(zhì)的密度
(1)天平的使用在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將游碼移到橫梁標(biāo)尺的“0”刻度線上后,指針如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左(左/右)移動(dòng).

(2)小宇同學(xué)測量金屬塊的密度
①用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量為78.4g;
②用量筒測金屬塊的體積,如圖丙所示,則金屬塊的體積為10cm3;
③利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為7.84×103 kg/m3
(3)小莉同學(xué)測量食用油的密度
①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
②向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2;
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;
④食用油密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$(用m1、m2、V表示).
你認(rèn)為,以上兩種方法中,測量較準(zhǔn)確的是小宇 (小宇/小莉)采用的方法,另一種方法測出的密度值可能偏大(大/。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示,王明和張華兩同學(xué)一起做探究“影響壓力作用的效果”的實(shí)驗(yàn),其中:
(1)他們?yōu)榱吮容^壓力的作用效果,是通過觀察海綿的凹陷程度的程度來比較;
(2)為比較在受力面積相同時(shí),壓 力 越大,壓力作用的效果越明顯;應(yīng)選甲 圖和乙 圖;
(3)為比較在壓力相同時(shí),受 力 面 積 越小,壓力作用的效果越明顯;應(yīng)選乙 圖和丙 圖;
(4)該實(shí)驗(yàn)的探究方法叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是(  )
A.研究壓力作用的效果
B.探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)
C.研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
D.研究平面鏡成像的特點(diǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.放學(xué)后,體重為500N的小明同學(xué)背著重40N的書包沿水平路面走了200m,又登上大約10m高的四樓才回到家,上樓時(shí)用了80s.則他在回家的過程中對書包所做的功約為400J,對書包所做功的功率約為5W.

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同步練習(xí)冊答案