5.某實驗小組要“探究電功率跟電壓、電流的關(guān)系”,所選用的實驗器材有:恒壓電源、分別標有“2.5V0.3A”“3.8V0.3A”的燈泡L1和L2、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)為了探究“電功率跟電壓的關(guān)系”,設(shè)計如圖甲所示電路.
①當開關(guān)閉合時,發(fā)現(xiàn)只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表示數(shù)為零.根據(jù)現(xiàn)象可以判斷電路的故障是燈L1短路.
②將兩燈連接成串聯(lián)電路的目的是控制電流相等(使通過兩燈的電流相等).
③排除故障后,用電壓表分別測量燈L1、L2兩端的電壓,實驗中收集的信息如表所示,由表中數(shù)據(jù)可知電源電壓是6V,可以得到的結(jié)論是電流一定時,電壓越大,燈泡越亮,電功率越大.
燈L1和L2串聯(lián)發(fā)光情況電壓/V
燈L12.4
燈L23.6
(2)小組同學(xué)利用原有器材設(shè)計如乙圖所示電路,繼續(xù)探究“電功率跟電流的關(guān)系”.如果按照圖乙的電路圖進行實驗:
①存在的安全隱患是電源電壓大于兩燈各自的額定電壓,易燒壞小燈泡;
②可以采取的措施是干路上串聯(lián)一個滑動變阻器(或串聯(lián)電阻);減小電源電壓.

分析 (1)常見電路故障有短路與斷路兩種,根據(jù)電路現(xiàn)象分析電路故障原因;根據(jù)串聯(lián)電路特點分析答題,串聯(lián)電路電流處處相等,串聯(lián)的各電路元件相互影響,不能獨立工作;分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可求得電源電壓,已知燈L1和L2串聯(lián),可知通過兩燈的電流相同;燈L2比L1亮,可知燈L2的電功率比L1大;U1=2.4V,U2=3.6V,可知燈L2兩端電壓比L1大.由此可得:通過小燈泡的電流相同時,燈泡兩端電壓越大,電功率越大.
(2)加在用電器兩端的電壓不能超過用電器的額定電壓,否則可能會損壞用電器.

解答 解:(1)①開關(guān)閉合時,有一只燈泡發(fā)光,說明電路不存在斷路,只有一只燈泡發(fā)光,另一只燈泡不發(fā)光,另一只燈泡可能發(fā)生短路,電壓表示數(shù)為零,說明電壓表被短路,與電壓表并聯(lián)的燈泡發(fā)生短路,即:燈L1短路.
②將兩燈連接成串聯(lián)電路的目的是:控制電流相等(使通過兩燈的電流相等).
③燈L1和L2串聯(lián),根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知電源電壓U=U1+U2=2.4V+3.6V=6V,
燈L1和L2串聯(lián),可知通過兩燈的電流相同;燈L2比L1亮,可知燈L2的電功率比L1大;U1=2.4V,U2=3.6V,可知燈L2兩端電壓比L1大.由此可得:通過小燈泡的電流相同時,燈泡兩端電壓越大,電功率越大.
(2)因為兩燈并聯(lián)連接,燈兩端電壓相等,且等于電源電壓6V,高于兩燈各自的額定電壓,易燒壞燈泡.
可以采取的措施是在干路上串聯(lián)一個滑動變阻器(或串聯(lián)電阻);或減小電源電壓即可;
故答案為:(1)①燈L1短路;②控制電流相等(使通過兩燈的電流相等);③6;電流一定時,電壓越大,燈泡越亮,電功率越大;
(2)電源電壓大于兩燈各自的額定電壓,易燒壞小燈泡;干路上串聯(lián)一個滑動變阻器(或串聯(lián)電阻);減小電源電壓.

點評 本題考查了電路故障分析、實驗數(shù)據(jù)分析等問題,知道串聯(lián)電路特點、分析實驗現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)即可正確解題;要注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)分析能力.

練習(xí)冊系列答案
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15.如圖所示,三只相同的杯中分別裝有質(zhì)量相等的液體,則甲杯液體的密度最大.如果這三杯液體分別是水、煤油、硫酸(ρ硫酸>ρ>ρ煤油),則丙杯是煤油.

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16.下面是九年級小明對與自己相關(guān)量的估測,其中合理的是( 。
A.體溫約為37℃
B.心臟每跳動一次所用時間約為1min
C.身高為175mm
D.把一袋10kg的大米從地面扛到肩上做功約為300J

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13.切糕密度較大,一小塊都很沉,賣價多以“兩”(1兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當受騙,為了測量切糕的密度,同學(xué)們進行了如下的實驗操作:
A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡.
請你回答下面問題:
(1)如圖甲所示,在使用天平過程中的錯誤是:調(diào)節(jié)天平平衡時,游碼沒有調(diào)到標尺左端的零刻線處.
(2)改正錯誤后,正確的實驗操作順序是:ABEDC.
(3)正確稱量時,天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示,切糕的質(zhì)量為22.8g;用量筒測量切糕的體積如圖丙所示,則切糕的密度是1.14×103kg/m3.至此,同學(xué)們明白了小切糕,大質(zhì)量,花錢多的秘密了.
(4)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,同學(xué)們使用了該方案.但該實驗方案測出的密度值與真實值相比偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保,原因是切糕的體積變大了.
(5)為了培養(yǎng)學(xué)生們的實驗設(shè)計能力,老師只給了一個大燒杯、細線、足夠的水、保鮮膜、一個彈簧測力計.請你再一次測切糕的密度:
實驗步驟:(測得的量用字母表示)
①將切糕用保鮮膜包好,再用細線系好后掛在彈簧測力計下,測量其重力為G;
②在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F.
切糕密度的表達式:$\frac{G}{G-F}$×ρ..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明早晨7點乘校車去上學(xué),7點24分到達學(xué)校,設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車地點到學(xué)校的路程是12km.

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10.下列將電能轉(zhuǎn)化為機械能的是(  )
A.電風扇B.電視機C.日光燈D.電話機

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.(1)把圖甲中的開關(guān)、電燈正確地連入家庭電路.
(2)在圖乙中根據(jù)小磁針靜止時的指向標出通電螺線管的南北極.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了探究平面鏡成像特點,小芳同學(xué)將一塊厚度為0.5厘米的玻璃板(P、Q兩個平面都可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺板上面.

(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置.
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等.
(3)在實驗中,小芳透過玻璃板看到了蠟燭M的2個清晰的像,分別位于M′和M″處,如圖所示.其中M′處的像是蠟燭M通過玻璃板的P(選填“P”或“Q”)平面成像得到的;
(4)小柯按照圖中的測量方法,改變蠟燭M的位置,認真測量并記錄了一組數(shù)據(jù),然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認為他的測量方法錯誤在于像距測量錯誤,忽略了玻璃板的厚度.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是( 。
A.司機開車時需要系安全帶
B.百米賽跑運動員到達終點不能立即停下來
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同步練習(xí)冊答案