10．在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，李娟同學(xué)將一塊重4.0N的鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上
（1）當(dāng)她手提彈簧測(cè)力計(jì)將該鐵塊緩慢放入水中的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小，說(shuō)明物體排開(kāi)液體的體積變大，所受浮力變大．
（2）當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后，改變它在水中的深度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變，說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)鐵塊所受浮力為0.2N．

分析 （1）浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力作用，根據(jù)F=G-F浮可知，受到的浮越大，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越�。�
（2）據(jù)阿基米德原理可知，浮力的大小與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)；與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)．
（3）F浮=G-F示計(jì)算鐵塊受的浮力．

解答 解：（1）物體浸入液體時(shí)受到的浮力等于物體的重力與彈簧測(cè)力計(jì)拉力之差，在鐵塊逐漸浸入水中的過(guò)程中，重力不變，排開(kāi)水的體積逐漸變大，浮力逐漸變大，根據(jù)F=G-F浮可知，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)逐漸變�。�
（2）當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后，改變它在水中的深度，此時(shí)液體的密度不變，排開(kāi)液體的體積不變，所以物體所受的浮力不變，故測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，該實(shí)驗(yàn)表明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)；
（3）由圖知：彈簧測(cè)力計(jì)上1N之間有5個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.2N，即此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N．此時(shí)指針指在“3”處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.8N，所以鐵塊所受浮力F浮=G-F示=4N-3.8N=0.2N．
故答案為：（1）��；大；（2）不變；無(wú)關(guān)；（3）0.2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響浮力大小的因素，側(cè)重考查了稱重法的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．將重2.2N的物塊浸沒(méi)在水中稱量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，則物塊受到的浮力為1N，物塊的體積為100cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，下列關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．條形碼掃描器中的光敏元件是由半導(dǎo)體材料制成的
B．“北斗導(dǎo)航”系統(tǒng)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C．太陽(yáng)能、風(fēng)能、石油都是可再生能源
D．大亞灣核電站利用的是核聚變釋放的能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，在研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿應(yīng)在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）下表是小明同學(xué)探究過(guò)程所記錄的數(shù)據(jù)．
次數(shù)動(dòng)力F1
（N）		動(dòng)力臂11
（cm）		F1×11
（N•cm）		阻力F2
（N）		阻力臂12
（cm）		F2×12
（N•cm）		平衡情況
11550.5105水平平衡
2om1660.5126水平平衡
31.523122F1端下沉
41.569248F1端下沉
525103515F2端下沉
分析歸納表中數(shù)據(jù)，當(dāng)F1L1≠F2L2時(shí)，杠桿無(wú)法保持水平平衡．
（3）在第4次實(shí)驗(yàn)中，小軍發(fā)現(xiàn)F1端下沉，趕緊調(diào)節(jié)杠桿右端平衡螺母，使得杠桿恢復(fù)水平平衡．他的操作是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）對(duì)比圖甲、乙可知：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（4）在圖丙中保持探頭的位置不變，向燒杯中逐漸加入鹽，U形管兩側(cè)液面的高度差將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖，某工人用400N的力在10s內(nèi)將重為600N的物體勻速提高了5m，拉力的功率是多少？滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖．已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過(guò)程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是（　　）
A．勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小B．勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變
C．勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變D．勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）杠桿的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）某同學(xué)用圖乙裝置通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（選填：“可靠”或“不可靠”）．
（3）利用圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為2.25N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．電路中接有兩個(gè)燈泡，開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，則這它們的連接方式（　　）
A．一定是串聯(lián)B．一定是并聯(lián)C．可能是串聯(lián)D．可能是并聯(lián)

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同步練習(xí)冊(cè)答案