【題目】某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是______；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加減砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是______。

下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：

物理量

物體

質(zhì)量

體積

質(zhì)量跟體積的比值

鐵塊1

79

10

鐵塊2

158

20

鐵塊3

237

30

鋁塊1

54

20

鋁塊2

108

40

鋁塊3

162

60

鐵和鋁兩種物質(zhì)的相同點(diǎn)是______；不同點(diǎn)是______。

鐵的密度為______；

根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)你分析并回答，為什么說(shuō)密度是物質(zhì)的特性？ ______

回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？_______若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？__________為什么？________

【答案】1）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤的中央（1分） 移動(dòng)游碼，使橫梁平衡（1分）。

（2）①它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的(或它們的質(zhì)量與體積成正比)（1分）。

它們的質(zhì)量與體積的比值不相同（1分）

②7.9 g/cm3 (1分)

③同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同，這說(shuō)明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性。（2分）

【解析】

（1）正確使用天平要注意：放，調(diào)，稱，記，回的要求，特別注意正確使用天平的方法，尤其要注意天平在測(cè)量前調(diào)節(jié)平衡的是平衡螺母，而稱量物體時(shí)調(diào)節(jié)平衡的是游碼；

（2）根據(jù)測(cè)量的三塊鐵塊和三塊銅塊的數(shù)據(jù)，利用分別進(jìn)行計(jì)算，然后進(jìn)行綜合分析即可總結(jié)出規(guī)律；進(jìn)而對(duì)為什么說(shuō)密度是物質(zhì)的特性作出回答；

解答：解：（1）從甲圖可以看出，指針右偏，不在分度盤的中央，因此應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤的中央，這時(shí)天平平衡，才可以用于測(cè)量物體的質(zhì)量；

從乙圖可以看出，稱物體的質(zhì)量時(shí)天平指針左偏，因此應(yīng)移動(dòng)游碼，使橫梁平衡．

（2）①根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算可知，三塊鐵塊的質(zhì)量與體積的比值都是7.9g/cm3，

三塊鋁塊的質(zhì)量與體積的比值都是2.7g/cm3，鐵塊和鋁塊的質(zhì)量與體積的比值不相等，

由此可得：它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的（或它們的質(zhì)量與體積成正比）．

它們的質(zhì)量與體積的比值不相同．

②鐵的密度為ρ===7.9g/cm3，

③同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同，這說(shuō)明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性．

（3）這樣得出的結(jié)論才具有普遍性； 不行，收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系．

故答案為：（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤的中央；應(yīng)移動(dòng)游碼，使橫梁平衡；

（2）①它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的（或它們的質(zhì)量與體積成正比）；它們的質(zhì)量與體積的比值不相同；

②7.9g/cm3；

③同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同，這說(shuō)明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年小明家種植的蘋果獲得了豐收。小明想：蘋果的密度是多少呢？于是，他將蘋果帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量蘋果的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)蘋果的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)蘋果浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出蘋果，再測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多少？

（2）這個(gè)蘋果的密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是

A. 手在屏幕上形成的手影

B. 橋在水中形成的倒影

C. 放大鏡把字放大

D. 勺柄好像在水面處折斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為______g，醬油的密度為______kg/m3．

（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)______（選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．

②將一個(gè)燒杯__________________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=______________________（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】.氣凝膠是世界上密度最小的固體浙江大學(xué)制造出了一種“全碳?xì)饽z”，它刷新了目前世界上最輕材料的紀(jì)錄密度為0.16mg/cm3.也是迄今吸油能力最高的材料，吸收量最高可達(dá)自身質(zhì)量的900倍．目前應(yīng)用較多的是二氧化硅氣凝膠，它具有很多特性把它放在玫瑰與火焰之間，玫瑰會(huì)絲毫無(wú)損；用它制成的透明材料對(duì)入射光線幾乎沒(méi)有反射損失；利用這種材料當(dāng)作窗戶，降噪效果比普通雙層玻璃強(qiáng)兩倍二氧化硅氣凝膠制造時(shí)首先要進(jìn)行溶膠和凝膠溶膠和凝膠時(shí)先將硅源、水和酒精等按一定的配比混合均勻，然后加入一定量的催化劑在催化劑的作用下，形成納米尺度的二氧化硅凝膠酒精含量過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使硅氣凝膠的性能降低；而溫度的高低影響凝膠需要的時(shí)間，具體關(guān)系如下表

（1）關(guān)于二氧化硅氣凝膠這種物質(zhì)，下列描述正確的是_______ ．

A、透光性差B、隔熱性好C、密度大D、隔音性差

（2）密度僅為0.16mg/cm3表示的物理含義是_____。一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量為_____ kg。

（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中作出凝膠時(shí)間和溫度關(guān)系的圖象．（______）

（4）航天飛機(jī)的總質(zhì)量為2×106kg，航天飛機(jī)的材料密度約為4.0×103kg/m3 ， 若采用氣凝膠制造一架同樣大小的飛機(jī)，則需“氣凝膠”質(zhì)量___________ kg.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“測(cè)量橙汁的密度”實(shí)驗(yàn)

①為了測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，下列實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是________（用字母表示）

A．計(jì)算橙汁的密度

B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量

C．燒杯中盛適量的橙汁，用天平測(cè)出橙汁和燒杯的總質(zhì)量

D．調(diào)節(jié)天平平衡

E．將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中，讀出橙汁的體積

②測(cè)量橙汁和燒杯總質(zhì)量時(shí)，砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則總質(zhì)量為________g。

③不用量筒，只需添加一個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，也可以完成該實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．用已調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，記為m0；

b．向一個(gè)燒杯倒入適量橙汁，用天平測(cè)出橙汁和燒杯的總質(zhì)量，記為m1；

c．向另一個(gè)燒杯中倒入與橙汁等深度的水（如圖乙），用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量，記為m2；

d．橙汁的密度ρ橙汁=________（水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量?jī)晌煌瑢W(xué)從一樓登上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn)，下表是兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2做功快慢相同并且最快，次數(shù)4做功快慢其次，次數(shù)3做功最慢：

（1）比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和3可得到：當(dāng)__________________________，做功越快；

（2）比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)_____可知：當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時(shí)，所用時(shí)間越短，做功越快；

（3）當(dāng)做功多少和做功時(shí)間均不相同時(shí)，需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，當(dāng)_______，做功越快．因此，為了比較兩位同學(xué)做功的快慢，應(yīng)該在表格最后一列增加一欄項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是_________（要寫(xiě)上單位），為此物理學(xué)中引入了一個(gè)新的物理量叫________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將規(guī)格為“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和規(guī)格為“3.8V 0.3A”的小燈泡L2串聯(lián)，接在3V的電源上，下列判斷正確的是

A. L1的電阻大于L2的電阻B. L1的亮度比L2的亮度更小

C. 兩只燈泡都正常發(fā)光D. 兩只燈泡實(shí)際功率相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，導(dǎo)體AB棒放在處于蹄形磁體磁場(chǎng)中的水平金屬軌道上。

（1）接通電源，這時(shí)會(huì)看到導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這表明_______有力的作用。

（2）保持磁場(chǎng)方向不變，改變導(dǎo)體AB中的電流方向，導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向_______（不變/改變）。

（3）通電后導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，是把_______能轉(zhuǎn)化為_______能的過(guò)程。

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