【題目】以下估測符合實際的是

A. 我們八年級下期物理課本受到的重力約為10N

B. —個標準大氣壓大約能托起10m高的水柱

C. 將一枚雞蛋舉高lm做的功約5J

D. 滑輪組的機械效率可以達到100%

【答案】B

【解析】

A．八年級下期物理課本質量約300g，則其受到的重力約為：

G=mg=0.3kg×10N/kg=3N。

故A錯誤。

B．—個標準大氣壓大約為p=1×105Pa，根據(jù)p=可知，能托起水的高度約為：

h===10m。

故B正確。

C．一枚雞蛋的重力約0.5N，將其舉高lm做的功約為：

W=Gh=0.5N×1m=0.5J。

故C錯誤。

D．使用任何機械都不可避免地要做額外功，導致有用功永遠小于總功，所以任何機械的機械效率都不可能達到100%。故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琴在實驗室進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重0.5 N：

（1）實驗前，應調節(jié)兩端的平衡螺母使杠桿在_________位置平衡；這樣做的目的主要是為了便于測量___________________________。

（2）如圖甲所示，在杠桿A點掛4個鉤碼，在B點豎直向下拉彈簧測力計，仍使杠桿平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)應為__________N；當斜拉彈簧測力計，再次使杠桿平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)將___________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

（3）如圖乙所示，圖中①和②是家庭電路常用的兩種墻壁開關，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉動。根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為_______較易損壞,這是因為按動這種開關的______較小，按動需要的力較大。

（4）用如圖丙所示的實驗裝置測定杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿下面的2個鉤碼緩緩上升。實驗中，測力計的示數(shù)F為_________N，使鉤碼上升0.1 m，測力計移動距離為0.4 m，則杠桿的機械效率為_________%。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖所示。

（1）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路________（導線不允許交叉）

（2）在圖乙中，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到_____（選填“A”或“B”）

（3）連接好電路，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____

A．電流表壞了 B、滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，

若電壓表示數(shù)偏小，則應將滑動變阻器向_____（選填“A”或“B”）滑動。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_____A。

（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結論是：_____。

（6）本實驗采用的方法是控制變量法，在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法，即：在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通電時間的關系時，就應該控制_____和電流不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，閉合開關，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為

A. 1.2A、1.2A B. 0.3A、0.3 A C. 1.2A、0.3 A D. 1.5A、0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系。

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整_________ 。

(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______________。排除電路故障再做實驗,電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示,請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中____________。

小明分析表格中的數(shù)據(jù)認為:并聯(lián)電路中干路電流等于___________________。

(3)小明想,要使上述結論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎上,反復斷開、閉合開關,測出A、B、C三處的電流。

方案二:在圖甲的基礎上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流。

方案三:在圖甲的基礎上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流。

以上三種方案,你認為不可行的是方案_________________(選填“一”“二”或“三”)。

小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中。

請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題:

①在拆電路改裝時,開關必須_______________;

②小明選擇的方案是方案______________(選填“一”“二”或“三”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示是一位同學已經(jīng)連接好電路的電路圖，現(xiàn)在閉合開關S，并將滑動變阻器的滑片P向左移動，則觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A. 電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變大 B. 電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小

C. 電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變大 D. 電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）電路連接時，應使開關處于_____（填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)．

（2）如圖是實驗室常用的一種電流表的表盤．小明在連接電路前發(fā)現(xiàn)指針偏轉情況如圖（a）所示，接下來他應進行的操作是_____；實驗時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉情況如圖（b）所示，為了減小測量誤差，應做的改進是_____．

（3）另一同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法中可行的是方法_____（填“1”或“2”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，R1=2Ω．某同學在實驗中，記錄了三只電表的示數(shù)，但沒有記錄單位，記下的一組數(shù)據(jù)是1、2和3．也弄不清楚這些數(shù)字是哪只電表的示數(shù)，單位是V還是A，請根據(jù)電路圖和記錄的數(shù)據(jù)，確定實驗中所用的電源電壓和電阻R2的阻值分別是（ ）

A. 1V 2Ω B. 2V 1Ω C. 2V 2Ω D. 3V 1Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大小；

②接觸面的粗糙程度；

③接觸面積的大小。

接下來小偉通過如圖所示的實驗操作來驗證他的猜想：

（1）本實驗用到了物理學中最常用的探究方法，即______________。

（2）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上_________滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力，從而間接測出木塊所受的摩擦力的大小。

（3）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇_____兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論：在壓力相同的情況下，_________，滑動摩擦力越大。

（4）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：_______。小偉在實驗中存在的問題是_______。

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